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文档简介

1、有趣的课堂英语小游戏,制作人：石岩,一、单词接龙 以组为单位，正确念出并拼出单词，下一组以上一组的最后一个字母为首字母拼单词,二、“碰地雷” 规定某些单词是不能读的，上一组造句让下一组跟读，禁读词汇用“boom”代替。 踩雷者失败,三、各就各位 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。让一组学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom

2、. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 教师可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park,四、Gussing a famous person （不一定是名人，也可以是规定范围的事物或同学老师,五、默契考验 类似于“比手画脚”，可以用英语和肢体描述老师给的单词让另一个人猜。 （就是类似于上学期学习body language时我跟李鲸晶玩过的那个,六、唱英文歌 西城是个好选择,七、英文笑话比赛 用英文讲笑话，以台下听懂的人数多笑声

3、多为判定标准。 （我其实是希望能用英语自己创作或者改编笑话来着的，但是判定标准很不好定，因为很有可能笑话很好听懂的人不多。,八：英语大冲击 老师可给定一些有趣的台词或者网络用语，让小组轮流翻译成英语，看哪个更准确。 eg：直到我膝盖中了一箭。 你无情你无义你无理取闹。 （或是翻译一些古诗，再将网上一些名家翻译的放来对比，像以前做过的那样,九：故事接龙 放一段音频（下雨声或是脚步声之类的），让学生发挥想象故事接龙，一人一句,十、放与英文有关的小视频。 我知道老师收藏了很多，大家也很喜欢 所以可以多放点啊 最好是带趣味性的或者电影片段之类的。 （其实我一直在等老师给我们放阿甘正传啊很励志的，而且听说你给上一届放过的。,十一、英语美语大不同 可以给同学们科普一些英语美语发音或是单词用法上的区别，网上或是杂志可以找到的，其实我还挺感兴趣的。英语语种不单一，更重要的是可以培养兴趣，更深入了解我们每天学习的语言。而且有些口语上的区别还跟地域历史有关系。 我临时整理了一些相关网址： http:/ （这条特别有用） http:/ http:/,上面那些，有的是从网上看的，有的是自己想的，总之我尽力了。 但我觉得主要还是大家的接受度和参与度还有游戏的目的性。 接受度在于是否有趣味性。 参与度在于是否适合大家的英语水平。 目的性在于游戏要有利于英语

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