人教版语文四年级上册按课文内容填空

1、第一单元1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。3.榕树正在（ ）时期，好像把它的（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（ ）。那（ ）颜色，明亮地（ ），似乎每一片绿叶上都有（ ）。这美丽的（ ）。4.起初周围是（ ）。后来忽然起了一声鸟叫。我们把

2、手一拍，便看见一只（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就变得热闹了，到处（ ），到处（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 5.我注意地看着，眼睛（ ），（ ）这只，（ ）那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（ ），站在一根小枝上（ ），那歌声（ ）（节选自（ ）写的 ）6.农历（ ）是一年一度的观潮日。这篇课文是按照（ ）、（ ）、（ ）、的顺序描述的。7.补充对联雾锁山头山锁 （ ）绿水本无忧，（ ）；青山（ ），（ ） （ ）， 晴晴雨雨（ ）。重重叠叠山，（ ） 丁丁冬冬泉，（ ）8.农历（ ）是一年一度

3、的观潮日，观潮最佳的地点是海宁市的（ ）。本文写的是作者耳闻目睹的（ ）、（ ）、（ ）的景象，描写了大潮（ ）、（ ）的全过程。在描写潮来时的壮观景象时，作者从（）和（）两方面来写的。鸟的天堂的作者是（），作者（）次来到“鸟的天堂”，第一次描写了傍晚时的（），第二次描写了早晨（）的景象。在本文中出现（）次“鸟的天堂”，其中前（）次，加了引号，是指（），没有加引号的“鸟的天堂”是指（）。第二单元1.爬山虎刚长出来的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的嫩叶（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ），看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来，也不留一点

4、儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。（节选自（ ）写的 ） 2.爬山虎的脚（ ）。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（ ），每根细丝（ ）。细丝跟（ ）一样，也是（ ）。这就是（ ）。3.爬山虎的脚（ ）的时候，六七根细丝的头上就变成（ ），（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ），把爬山虎的（ ）拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）往上爬。如果你仔细观察那些（ ），你会想起图画上蛟龙的（ ）。4.爬山虎的脚要是（ ），不几天就（ ），后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）。不要瞧不起那些（ ），那些脚巴在墙上相当（ ），要是你的手指（ ），休想拉下爬山虎

5、的（ ）。 5.大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（ ）了。 （节选自（ ）写的 ）6.法布尔是（ ）著名的（ ）。他对昆虫进行了长达（ ）年的观察，创作了著名的（ ）。7.胸有成竹讲述的北宋时期的著名画家（ ）的故事，后来人们用这个成语来形容（ ）。6.默写古诗题西林壁 游山西村 第三单元1.从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。（节选自（ ）国作家（ ）写的 ） 2.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。3.雨中的树林是个（ ），走进去你就会变成

6、一个（ ）。每棵树都会送给你很多（ ），你还会发现很多（ ）的事情。（ ）滚动在叶面上， （ ）给你一串一串项链落花铺成的地毯（ ）， 还有（ ）为你表演。鸟儿在雨中也愿（ ）， 听歌的松鼠摇着（ ）的尾巴。细雨淋过的浆果（ ），刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变（ ），落在地上立刻就变成了（ ）。4.巨人终于明白，（ ）。这篇课文告诉我们（ ）。5.去年的树作者是（ ）作家（ ）。本文采用了（ ）写法，讲述了鸟儿答应了树的请求（ ）。第二年春天，鸟儿去寻找树，询问了（ ）、（ ）、（ ），歌颂了鸟儿对树的无比的（ ）和（ ），使朋友间的（ ）跃然纸上。 二、 组词蛟（ ） 蔽（ ）

7、 毫（ ） 偶（ ） 扒（ ） 胶（ ） 敞（ ） 豪（ ） 遇（ ） 趴（ ） 枉（ ） 彼（ ） 性（ ） 凭（ ） 职（ ） 狂（ ） 披（ ） 姓（ ） 任（ ） 耻（ ） 搞（ ） 踩（ ） 撞（ ） 辟（ ） 避（ ） 稿（ ） 采（ ） 幢（ ） 僻（ ） 劈（ ） 怨（ ） 侮（ ） 诲（ ） 辛（ ） 凄（ ） 怒（ ） 梅（ ） 悔（ ） 幸（ ） 妻（ ） 第四单元1.鹅的（ ），更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中。鹅的（ ），音调（ ），似（ ）。2.鹅的（ ），更是（ ）了。大体上与鸭（ ），但鸭的步调（ ），有（ ）之相；鹅的步调（ ），（ ）的，（ ）京剧里的（

8、 ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时（ ），竟伸过来颈子来（ ）。 （节选自（ ）写的 ）3.鹅的（ ），常常使我们（ ）。我们的鹅是吃（ ），（ ）。它需要三样东西下饭：一样是（ ），一样是（ ），一样是（ ）。这些食料并不奢侈；但它的吃饭，（ ），（ ）。 4.猫的性格实在有些（）。说它（ ）吧，它（ ）有时候（ ）。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。可是，它决定要（ ），就会出走（ ），（ ）谁怎么（ ），它也（ ）。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会（ ）不回家呢？可是，它听到老鼠的( )，又是多么（ ）。它（ ），一连就是几个钟头，（ ）把老

9、鼠等出来（ ）5.它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子（ ）你的腿，把脖子伸出来让你给它（ ），或是在你写作的时候，（ ）桌来，在（ ）上踩印（ ）。它还会（ ）地（ ），（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（ ）。这可都凭它的（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。 （节选自（ ）写的 ）6.它什么（ ），总是想（ ）。可是它又那么（ ）。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上（ ）也了敢斗一斗。7.小猫满月的时候更（ ），（ ）还不稳，可是已经学会（ ）。一根（ ），一个（ ），都是它的好玩具，耍个（ ）。一玩起来，它不知要摔多少个（ ），但是（ ）了马上起来，

10、（ ）。它的头撞在（ ），（ ）上，撞疼了也不哭。它的胆子（ ），逐渐（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（ ）。它在花盆里（ ），抱着花枝（ ），所过之处，（ ）。你见了，绝不会（ ）它，它是那么（ ），（ ）！ 第五单元1.远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ） 、（ ）的万里长城。截至2003年7月，我国已有（ ）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。2.进了顾和园的大门，绕过（ ），就来到有名的（ ）。绿漆的（ ），红漆的（ ），一眼（ ）。这条长廊有700多米长，分成

11、273间。每一间的横槛上都有（ ），画着（ ）、（ ）、（ ），几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁（ ），这一种花（ ），那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人（ ）。 3.走完长廊，就来到了（ ）。抬头一看，一座（ ）三层建筑（ ）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（ ）。那就是佛香阁。下面的一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。4.登上（ ），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（ ）。（ ）的树丛，（ ）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（ ）。正前面，昆明湖静得（ ），绿得（ ）。游船、画舫在湖面（ ），几乎不留（ ）。向东远眺，（ ）可以望见几座（ ）和城里的（ ）。6.从万寿山下来，就是（

12、）。昆明湖围着长长的（ ），堤上有好几座（ ）的石桥，两岸栽着（ ）。湖中心有个（ ），远远望去，岛上一片（ ），树丛中露出宫殿的一角。游人走过（ ），就可以去小岛上玩。这座石桥有（ ），叫（ ）；桥栏杆上有上百根（ ），柱子上都（ ）小狮子。这么多的狮子，（），没有哪两只是（）。7.颐和园到处有（），说也（），希望你有机会去（）。8.补充对联。一径竹阴云满地 （北京 ）树红树碧高低影 （四川 真武殿） 一城山色半城湖（山东济南 ） 近水遥山皆有情 (江苏苏州 )9.长城按（ ）的顺序，表现了长城的（ ）与（ ），赞美了我国古代劳动人民的（ ）、（）和（），抒发了作者（）之情。颐和园按（）的顺

13、序，分别介绍了（）、（）、（）。文章采用（）结构，在叙述时抓住了（）来进行描写。第六单元1.默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那么（ ）！前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。 一排排（ ），任人（ ），任人（ ），它们联结这（ ），也（ ）乡亲们美好的情感。3.两岸（ ）用爱心架起了一座（ ）的生命桥。那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。4.卡罗纳这篇课文选自（ ），这是一部（ ）儿童小说，原名（ ）过故人庄 （ ）故人具鸡黍，邀我至田舍。（ ），（ ）。开轩面场圃，把酒话

14、桑麻。（ ），（ ）。5.默写过故人庄过故人庄 第七单元25、周恩来站了起来，（ ）而（ ）地回答道：“（ ）！”26、刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成绿色的，像（ ）一样在上面（）， （）迷离的光点。我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（），以至不知（）。落日的（ ）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），映在客厅的（），不停地（）着，显得（）。我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。他对待作品（ ），待人（ ）。27、让我们一起记住“

15、（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。28.有志者（ ）。 后汉书莫以（ ，莫以（ ）。 （ ）业（），荒（）；（），（） 。（韩愈）盛年（），（）。（），（）。（陶渊明）29.为中华之崛起而读书这篇课文过渡自然，层层推进。“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这是一个（ ）句。30.那片绿绿的爬山虎是作家（ ）为了纪念（ ）写的（ ）文章。这篇课文主要讲了（ ）和（ ）两件事。31.“在我眼前，

16、那片爬山虎总是那么绿着。”这句话（与题目呼应），一直深深留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着作者前进。32.乌塔是一个（ ）、（ ）的小女孩。第八单元29、20世纪，人类（ ）月球，（ ）深海，（ ）百亿光年外的天体，（ ）原子核世界的奥秘；20世纪，（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）、（ ）、 （ ）等，日益把人类居住的星球变成紧密（ ）的（“ ”）。20世纪是一个（ ）的世纪。20世纪的成就，真可以用“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯特兰。罗素说：“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。30、20世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。31、数千年后，它的后代繁衍成一个（）的（）：有些恐龙像它们的祖先一样（），有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙（），是茹毛饮血有（），有些恐龙则（），以（）为食。其中，一些猎食性恐龙的身体（），长得越来越像（）