坚持矛盾的分析方法复习.ppt

1、a,1,坚持矛盾的分析方法（复习课,董诗明,a,2,教学目标： 弄清矛盾的基本属性，理解矛盾普遍性、矛盾特殊性及其辩证关系，深刻认识矛盾不平衡的原理，掌握矛盾分析方法，增强事中求理、理中求用的能力，坚定建设有中国特色社会主义的信念。 教学重点： 两分法、两点论、 教学难点： 1、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系 2、主要矛盾、次要矛盾与矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的区别 教学手段： 采用多媒体教学 教学方法： 四环教学法,a,3,1、世界观和方法论关系怎样？ 2、什么是矛盾？什么是矛盾同一性？ 3、矛盾普遍性的含义及其方法论意义？ 4、什么是矛盾的特殊性？有哪些情形？ 5、矛盾普遍性和矛盾特

2、殊性的关系怎样？ 6、主次矛盾和矛盾主次方面有何区别？ 7、怎样理解两点论与重点论的统一。 8、为什么要坚持具体问题具体分析,思 考,一、自主复习,a,4,知识回顾图表,a,5,二、合作共学,材料显示： 前不久，学校王安龙校长在全校教职工会上指出：“开学以来，由于大家的共同努力，我校出现了很多可喜的局面，也存在有些不足，但成绩是主要的。四月份的工作很多，也很复杂，我们要把教学这一中心工作放在首位，扎实推进课堂教学模式改革，按照教育局关于小组合作学习总体要求，依据我校具体情况，制定确实可行的实施方案。先在一年级试点，然后在全校逐步推广，要求各位老师，改变传统习惯，按教学规则办事，确保四大环节，上

3、好每一节课，把教师的专业知识逻辑转化为学生的认知逻辑，努力提高教学质量。只要我们充满信心，认真落实方案的各项要求，我们就一定能克服困难，不断取得新的成绩。” 问：1、王校长这段话是如何体现矛盾分析方法的？ 2、王校长这段话还体现了唯物论和辩证法哪些主要原理？ （小组讨论,a,6,三、交流展示,参考提示图表（一,a,7,参考提示图表（二,a,8,四、训练反馈,1.哲学上所讲的矛盾是（ ） A事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象 C事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D事物内部包含的既对立又统一的关系,2、黑格尔说：在纯粹的光明中，就象

4、在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。这反映了( ) 的观点。 A、发展变化 B、矛盾着的事物各有其特点 C、对立统一 D、物质离不开运动,3、虚心使人进步，骄傲使人落后。这说明（ ） A、任何事物都有发展的 B、矛盾双方相互排斥 C、矛盾双方在一定条件下相互转化 D、量变是质变的前提,D,C,C,a,9,4、自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是（ ） “灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 “灾

5、难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 “灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 “灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。 A B C D,5、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（ ） A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点 C矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点,D,B,a,10,6、“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中可以领悟到哲学道理是（ ） A事物发展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性中

6、 C矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变,7.在我国现阶段，生产资料所有制结构是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这说明的哲学道理是( ) A.事物性质是由主要矛盾规定的 B.矛盾的主要方面在矛盾双方中处于支配地位 C.矛盾双方依据一定条件相互转化 D.物质与意识的辩证关系,8、树立和落实科学发展观，要求我们要坚持经济社会协调发展，以经济建设为中心的同时，也要重视加快社会事业发展。这体现的哲理是（ ）. A. 要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 B. 既要抓重点，解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 C.看问题要分清主流和支流 D. 要坚持具体问题具体分

7、析,B,B,B,a,11,10、中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是 （ ） 矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 看问题要一分为二 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 A. B. C. D,9、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是（ ）： A.矛盾的普遍性原理 B.矛盾的特殊性原理 C.主次矛盾关系的原理 D.矛盾的主次方面关系的原理,D,D,a,12,归纳小结,矛盾分析法就是用矛盾的观点去认识事物和解决问题的方法，也就是： 运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法；在矛盾普遍性原理指导下，坚持具体问题具体分析的方法；善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一的方法。 坚持矛盾分析法，是人们科学的认识事物和正确解决问题的根本方法；是理解和把