条据书信 信条的文章.doc

1、信条的文章信条的文章信条教案有东西大家分享。公平游戏。不打人。交还你捡到的东西。收拾好你自己的一摊子。不要拿不属于你的东西。惹了别人你就说声对不起。吃东西之前要洗手。便后冲洗。热甜饼和冷牛奶对你有好处。过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。每天睡个午觉。当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。再

2、就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的“看”字。你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。金规矩、爱和起码的卫生。生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个的世界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。这仍然是个忠告，不论你们年纪多大当你们出门，到世界上

3、去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。一、教学目标信条的文章.1.知识与技能：了解作者生平及其作品，理解文中所列举信条的广泛、深刻的内涵，探索其现实意义2.过程与方法：要在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。3.情感态度和价值观：领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观二、教学过程（一）导入新课：曾有人问一位诺贝尔获奖得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻

4、之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条（信条的含义）明确：信守的准则，认真遵循的准则（二）作者介绍：罗伯特富尔格姆，美国当代作家，哲学家。信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切，这部散文随笔极富哲理性，曾成为美国年度第一的畅销书。（三）文本探究1.诵读初步感知学生自由朗读（带着以下问题朗读）2.思考、讨论概括文章主旨（文章阐述了什么道理）作者在文章中强调了什么作者列出这些最基本的信条有什么意义？（

5、讨论、回答）3.分享感受研读十六条：很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在就请同学们来谈一谈感悟。你对哪一条或者哪几条感触比较深，有怎样的感悟？有东西大家分享。仁爱，能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。公平游戏。信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。不打人。文明、不粗鲁、不野蛮、不残忍交还你捡到的东西。拾金不昧，“不当得利”“侵占罪”收拾好你自己的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。不要拿不属于你的

6、东西。本分、不贪婪，不偷、不抢、不摸、不占惹了别人你就说声对不起。这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得别人的原谅、尊重与信任。吃东西之前要洗手。便后冲洗。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。信条的文章.热甜饼和冷牛奶对你有好处。均衡营养，身体健康。偏好食物，后果可怕。过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。和谐生存。每天睡个午觉。休息。劳逸结合当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。读万卷书，行万里路。观奇异风

7、光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。讨论交流，拓展研究联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以解释A我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过B这仍然是个忠告，不论你们年纪多大当你们出门，到世界上去走走，最后还是手拉手，紧挨一起。幼儿园学过的那些基本原则，适用于个人、社会乃至政府。所以说，“我”要知道的一切，在幼儿园就学过。人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活，怎样做事，怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握，望而生畏。作者把复杂问题简单化，且讲的机智，幽默，充满温

8、情，容易被人接受。正如文章中所说，这些信条贴近真实，清晰明了并且坚实可靠，便于大家信心十足去实践，并获得成功。文中所说的“金规矩”到底指什么？明确：“金规矩”出自圣经，要求人们像希望别人对待自己那样去对待别人。想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个世界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们见到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想”“要是”这些词语都表现了什么？明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未发现。那么，作者希望的这个世界应该具备哪些特点？明确：仁爱、人性、诚信、责任、尊重生命“文章合为时而

9、著，歌诗合为事而作”任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？（四）写作训练请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条（五）总结让我们来回顾一下这节课的主要内容，这篇短文谈到自己年幼时学到的朴素的生活信条，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。读信条一文，让人想到了论语。孔子讲仁义礼智信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且扩展到世界与社会政府的行政。（六）布置作业1.找出课文中一句富有哲理的句子，写出自己的心得2.请大家精心领悟，摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的

10、名句。3.课后写一篇随笔性散文篇二:信条年级学科导学稿篇三:信条环县五中新生态教育高一级语文导学案篇四:信条导学案信条导学案【教学目标】知识与能力1.了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。2.注意学习课文语言，摘抄名言警句。过程与方法1.把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。2.要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。情感态度与价值观培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。教学重难点领会文章主旨，品味文化内涵。教学过程一、导入xx年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位老人：“您是在哪里学到您

11、认为最重要的东西的?”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴;永远不要打人;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;伤害了别人要道歉;吃饭前要洗手;要知害羞、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;唱唱歌、跳跳舞;要仔细观察大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家朗读这篇课文，读一读富尔格姆的信条。二、学习、分析：1、罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌

12、手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、关于信条文章开宗明义：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”接着，文章列出了十七条。作者认为“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里”。这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围事物等。作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中。最后，作者强调十七条

13、中的一条：“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。3.【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义?【明确】人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了

14、幼儿园中学到的那些基本的信条。4.信条一文在写法上有什么突出特点?信条的文章.【明确】信条看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。5、信条结构图如下我在幼儿园学到的东西信条这些东西放在工作和生活中，都行再提一个忠告三、学生领悟：1.请同学们阅读文中所罗列的琐事，看看其中蕴含了哪些人生准则。(学生自由发言)重点分析：要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里

15、的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或是为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。明确：小不点的种子的表现为“生”和“长”，生长的东西自然就是指一条生命，那么我们要承认的奇迹就是指要承认生命，而把生命看作是奇迹，这里自然包含了对生命的敬畏和尊重。而“我们大家也差不多是这么回事”就是说“我们大家”甚至可能也包括更高级的生命也不过和“小不点的种子”是一回事，所以我们要尊重生命，特别是对那些比我们更弱小的生命。不要漠视，就像前一段时间我们临河就发生了一件“灭门事件”，那就绝对是一种对生命的漠视。信条：仁爱公平文明责任诚信良好的生活习惯懂得生活情趣团结友爱敬畏生命承任

16、死亡善于观察生活等。2.佛罗里达联合时报中评价这篇文章说：“好或者糟，安逸或者艰难，生活的复杂和简单，奇特和凡俗，都被罗伯特的朴实而有灵气的散文澄清了。”这句话告诉我们这些生活琐事是会影响我们整个人生的，你能从文中的哪些句子读出来呢?明确：“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。“拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。”3.在纽约每日新闻中评价这篇文章说：“这是本多么有趣的书啊，它不仅适用于个人，不管是大人还是孩子，而且也适用于各个国家。”从这句评论中我们可以看出这些琐事不仅和个人的整个生命有关联，更可以使之应用

17、于一个国家，一个政体，甚至于是整个世界，你能从文中的哪些句子读出来呢?明确：想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个世界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉;或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想”“将”“要是”这些词语表现了什么?明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，这样的一个世界仍未出现。(如美国的强权)那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点?明确：仁爱人性诚信责任尊重生命点评作者：富尔格姆就是这样一个有着博爱思想的伟大的人，而在我国的古代文人中也不乏这样的人士，如“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天

18、下之忧而忧”的范仲淹。作者格外强调了这个世界上人与人之间应该具备什么?明确：团结互助4.“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题?(小组讨论)明确：(当前社会中一些不正常、不合理现象皆可)小结：在巴尔狄摩太阳报中评价富尔格姆的这篇文章说：“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。”富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则，又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人，他的思想如果可能被更多的人读懂将会改变全人类、全世界，乃至从人类社会到自然界的生存现状。四、课堂练习：阅读下列短文，回答问题。石缝间的生命(节选)林希石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到