二年级道德与法治-7.爱护动物

1、教学课题7.爱护动物|课型新授本课题课时数：2本教时为第1教时备课日期9 月27 日教学目标：认知目标：1. 知道动物是人类的朋友，要爱护它们。2. 懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。 情感目标：喜爱动物，愿意为保护动物尽力。行为目标：1. 自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。2. 见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点、难点：1. 使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。2. 自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入课题同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个

2、 非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？一、创设情境、导入课题同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个 非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？【投影出示谜语】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀， 捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（一）燕子（打一鸟类）（二）头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，（二）蜻蜓张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。谜语导入，有助（打一昆虫）于学生对本课产生（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，（三）蜜蜂浓厚的兴趣，迅速后腿携带“花粉筐:酿就佳品甜又香。进入课堂情境，专（打一昆虫）注于学习和讨论。（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，（四）青蛙田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）（五）面孔像猫，起

3、飞像鸟，（五）猫头鹰天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类） 师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有 关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间 交流）小结：在家里，在与小动物的亲密接触中， 我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感 情，可以说成为了好朋友。自然界中的许多动物都是人类的朋友，我 们要爱护动物。好，这节课我们就来学习 7.爱护动物二、交流会1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住 哪儿。小羊：小猫：小鸭：小狗：海豚：说说你和小动物之间的事。二、交流会1.寻找身边的小动物，看它们吃什么，住 哪儿。小羊：吃草，住羊圈；小猫：吃鱼，住家里；小鸭：吃草、虫子、螺蛳

4、壳，住鸭棚；小狗：吃肉，住家里，狗屋；海豚：吃小鱼，住大海；交流小动物们 的生活情形，拉近 学生和小动物们的 情感距离，产生爱 动物的美好情感。小鸟：2.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明小鸟：吃粮食和小虫，住鸟巢；3.搜集喜欢的动物的图片，做一张动物明星贺卡吧！星贺卡吧！名称：外围特征：三、故事动物汇报会生活习性：三、故事动物汇报会1.出示：1.读故事。春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”，猫 头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了 500只老 鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食 可供一个人吃五年。青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很 安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱 杀，它们的家庭壮大起

5、来了， 一只青蛙一年可 以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成这个故事，帮助 学生了解动物对环 境保护、对人类的 巨大帮助，产生感 恩动物的情感。好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了， 被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕 捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫 害。”2. 现在谁来说说，为什么要爱护动物？3. 小结：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头 鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食； 青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里 的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有 是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。四、讨论汇报、深化明理1. 请大家联系

6、自己的生活实际以及以往 的阅读，说说你还知道哪些对人类有益的动 物？讲讲它们的故事好吗？2. 小组交流讲座汇报。3. 象同学们说的这些能够帮助人类做事，2.交流：我们为什么要爱护动物？四、讨论汇报、深化明理1. 讲讲动物们的故事。2. 小组交流讲座汇报。3. 象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。 可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙 了。4. 同学们小组讨论：大自然中如果没有了 动物会怎样？5. 小结：世界上如果没有了动物，就会变 得死气沉沉，毫无生机，【板书】爱护动物就是爱护人类自己对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。 可别小看这些动物，它们真是

7、给人类帮了大忙 了。4.同学们小组讨论：大自然中如果没有了 动物会怎样？板书设计：7.爱护动物爱护动物就是爱护人类自己授课日期11月1日教学课题7.爱护动物|课型新授本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期9 月28 日教学目标：认知目标：1. 知道动物是人类的朋友，要爱护它们。2. 懂得动物和人类的关系，保护它们人人有责。 情感目标：喜爱动物，愿意为保护动物尽力。行为目标：1. 自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害匕们。2. 见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点、难点：1. 使学生认识到动物是人类的朋友，要爱护动物。2. 自觉爱护动物。注意保护动物，不伤害它们。教学方法

8、与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图五、观察哨：联系实际，辨析导行（一）现在我们小组讨论：我们应该怎样 爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随五、观察哨：联系实际，辨析导行（一）现在我们小组讨论：我们应该怎样 爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随真理越辨越明。 在完成辨析题的过 程中，大家的思想 得到统一，从而引 导学生在今后的生 活中产生一致的正 确的言行。便折花草树木的情况应怎样做？（二）投影出示辨析题：1. 遇到下面的情况怎么办？（1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好 了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它 们在你家住。（2）夏天，邻居家的阿

9、姨看见窗户上有只壁 虎就让叔叔把它捕下来。（3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在 地头支起粘网抓小鸟。2. 辨析：【投影放图片】看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么?（1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止， 小方不听。（2）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。便折花草树木的情况应怎样做？（二）投影出示辨析题：1. 遇到下面的情况怎么办？（1）【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】（2）【劝阻他们不要捕】（3）【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它 们】2. 辨析：【投影放图片】看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么?（1）【小方不对，小强对，小强能劝阻小方 伤害有益动物的行为】（2）【小淘做得不对

10、，他不给小鸟自由，就（3）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、 摘花。【板书】不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人 （三）制订爱护动物公约讨论制定。是伤害它们】（3）【小刚做得不对，我们要爱护动植物， 不要随便折花草树木】（三）制订爱护动物公约1. 保护小动物的生活环境，爱护花草树 木，不污染河流湖泊，不随手丢垃圾。2. 尊重动物的生活规律，不随便投喂食 物。3. 看见受伤的动物，要主动帮他治疗，动 物伤愈后要把它放回大自然。4. 敢于制止虐待动物的行为。5. 不随便戏弄、捕捉动物，和动物做朋友。6. 尽力帮助流浪的动物。7. 不随便破坏动物的家园。8. 不吃国家保护动物。公约的制定，要 依靠大家的头脑风 暴来完成，这样内 容会更完备，对大 家的行为会有更多 的约束。六、体验馆1.说说你养过那些小动物。你的经验是什么？六、体验馆2.说说你养过那些小动物。你的经验是什么？歌词的内容非2.音乐厅：听我们都有爱。2.音乐厅：读我们都有爱歌词。常感人，我们应该我们都有爱我们都有爱听歌读歌词，把这种大爱思想播种到我们应该被爱我们应该被爱孩子们的心田里。让我看到你的爱让我看到你的爱让所有生命被爱让所有生命被爱我们都有爱我们都有爱我们共同存在我们共同存在让每个生命都自在