2021年幼儿园小班新年主题创意方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园小班新年主题创意方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园小班新年主题创意方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 新年是新的一年的开始, 新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”, 一切喜悦的丰收和美好的愿望, 都孕育在新年, 围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园小班新年创意方案五篇, 供大家参考!幼儿园小班新年创意方案1活动目标1、围绕“迎新年”这一话题, 清楚连贯地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话, 并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日迎新年环境创设, 感受参与节日庆祝活动的乐趣。活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境, 如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼

3、物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验, 如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、 事先取得家长的配合, 在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话, 激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化, 激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天, 也就是新年的第一天, 也叫“元旦”, 那天, 全世界人民都要庆

4、祝新年的到来。4、 鼓励幼儿大胆讲述。(1)师：太阳公公出来了, 它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物, 鼓励幼儿大胆讲述。1、师：昨天, 新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们, 过了新年, 你们就又长大一岁了, 祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年, 还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人, 亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁, 表达自己的愿望。师以神秘

5、的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”, 只要对着“愿望树”说出自己的愿望, 你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望, 可以是祝福家人或朋友的愿望, 也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来, 挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音, 萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们, 你们的愿望我都听见了。新年快要到了, 你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”, 用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了, 我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

6、第二组：制作彩链、拧花、剪窗花, 继续丰富活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”, 高兴地唱、跳, 交换新年礼物, 再次感受浓浓的新年氛围。(四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。幼儿园小班新年创意方案2活动目标：1、初步尝试3/4节奏, 能用打击乐器演奏。2、感受新年的欢乐气氛。活动准备：各种打击乐器, 录音机和磁带, 图谱一张, 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲新年好活动过程：一、律动：听音乐, 随意做动作, 引导幼儿体

7、验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了, 小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。幼儿园小班新年创意方案3活动目标：1、理解儿歌内容, 感受过年的热闹、快乐的气氛, 了解一些常见的过年形式。2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：儿歌新年, 新年录像活动过程：一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验, 感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了, 我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服, 买好

8、多好吃的东西, 贴上对联, 燃放烟火、互相拜年, 宝宝还会受到很多压岁钱, 来庆祝新年, 新年里, 每个人都觉得非常高兴。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很高兴, 还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?提升：新年到了, 小朋友也长大了一岁, 本领也变大了, 所以大家都觉得非常的高兴。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年, 进一步感受过年的欢乐, 并促进幼儿与人之间的交往能力

9、。幼儿园小班新年创意方案4活动目标：1.能感知幼儿园过年前的景象。2.会用一些词语表达自己的感受。活动准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。活动过程：1.引发参观兴趣。?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2.明确参观时的纪律。?跟着队伍走, 小声讲话, 别影响别人。?爱护哥哥姐姐布置的环境, 不用手乱碰。?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。?教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象, 体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。4.共同布置自己的班级。?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也

10、打扮打扮。如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。评价：1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置, 会描述自己所看到的节日景象。2.有迎新年的快乐情绪, 参加布置活动。幼儿园小班新年创意方案5设计意图：在新年到来之际, 幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事新年愿望后, 有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索, 让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力, 体验成功的快乐。目标：1.能根据局部特征联想整体, 初步感知上、下、里、外等方位, 提高观察力。2.体验猜测

11、、寻找的乐趣。准备：1.物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中), 星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上), 心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志, 内放汽车拼图, 拼图的块数与幼儿人数相同, 拼图的反面写有数字), 拼图的平面示意图一张, 照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落), 拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2.经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动, 幼儿事先听过故事新年的愿望, 理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。过程：一、表述自己的新年愿望1.再过几天是什么日子了?2.新的一年就要开始了, 你们要长大一岁了。在新的一年里, 你们有什么愿望吗?(幼儿表述

12、新年愿望, 萌发对新年的企盼。)二、猜测并寻找小熊的新年愿望1.(出示玩具小熊)你们都有新年愿望, 小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来, 要想知道小熊的新年愿望, 先要找到心愿盒。3.(呈现照片)老师这里有几张图, 我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示, 幼儿判断心愿盒的方位。)4.下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒, 太阳队去找有太阳的心愿盒, 月亮队去找有月亮的心愿盒。5.心愿盒中放的是什么?大家分一分, 每人拿一块吧。三、推测并验证小熊的心愿1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿

13、到的图片进行推测和想象。)2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图, 幼儿观察、理解图意。)3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图, 教师不作提示, 让幼儿自己根据数序拼图, 有意识地锻炼幼儿的有意注意。)4.我们总算知道小熊的心愿了, 你们高兴吗?延伸活动：原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车, 那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木, 也可根据幼儿需要投放废旧材料, 幼儿自由选择材料制作小汽车。)反思：在设计这一活动时, 我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”, 把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心, 通过猜测、寻找、推测和验证, 诱发幼儿的经验, 挑战幼儿的思维, 让幼儿在有趣的活动中体验快乐, 获得发展