五年级上科学做一个生态瓶课件

1、五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,认识池塘里的环境,五年级上科学做一个生态瓶,看图回答问题:,1、池塘里有哪些水生生物？ 2、水生植物需要哪些生存条件？ 3、池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4、动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5、池塘里有哪些非生物？ 6、非生物对生物有什么作用？,五年级上科学做一个生态瓶,池塘里有哪些水生生物？,水生植物：水藻、水草等 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的鱼等。 虾、软体类：田螺、 海蚌等 水鸟类：鸭等 水生昆虫等 青蛙,五年级上科学做一个生态瓶,植食性鱼：饵料以浮游植物为主，如遮目鱼、梭鱼、蓝子鱼等。 肉食性鱼：一

2、般以动物为摄食对象，海洋中大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、石斑鱼、大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的食物，有动物，也有植物，并兼食水底腐殖质，如鲫鱼、鲤鱼等。,五年级上科学做一个生态瓶,池塘里有哪些非生物？,空气 水 泥土 岩石,五年级上科学做一个生态瓶,思考：,1.水生植物需要哪些生存条件？ 2.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 3.动物为植物的生长作出了哪些贡献？,五年级上科学做一个生态瓶,水草藻类,浮游生物,草食性鱼类,肉食性鱼类,田螺,动物的粪便也给植物提供了充足的养料.,杂食性鱼类,五年级上科学做一个生态瓶,像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存

3、，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统 一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成一个生态群落,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,判 断：,1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（ ） 2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了 一个蚂蚁群落。 （ ） 3、非生物在生态系统里不起任何作用。 （ ） 4、生态瓶中的动物、植物越多越好。 （ ）,五年级上科学做一个生态瓶,让我们来做一个生态瓶吧!,五年级上科学做一个生态瓶,二、设计生态瓶,1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食

4、物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的顺序应该是什么样的呢？ 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们还要为它们考虑什么呢？,五年级上科学做一个生态瓶,材料：,为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？,五年级上科学做一个生态瓶,制作生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,三、制作生态瓶的步骤,第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水 第二步：往桶里种上自己准备的水草 第三步：再放入小动物 第四步：最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生

5、态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,金鱼藻,金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物，植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生，边缘有散生的刺状细齿；茎平滑而细长，可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处，曾经于池塘、水沟等处常见，可做猪、鱼及家禽饲料。以全草入药，四季可采，晒干。主治血热吐血；咳血；热淋涩痛。,五年级上科学做一个生态瓶,金鱼藻无根，全株沉于水中，因而生长与光照关系密切，当水过于浑浊，水

6、中透入光线较少，金鱼藻生长不好，但当水清透入阳光后仍可恢复生长。在2%3%的光强下，生长较慢。5%10%的光强下，生长迅速，但强烈光照会使金鱼藻死亡。金鱼藻在pH值7.19.2的水中均可正常生长，但以pH值7.68.8最为适。金鱼藻对水温要求较宽，但对结冰较为敏感，在冰中几天内冻死。金鱼藻是喜氮植物，水中无机氮含量高生长较好。,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,水葫芦,草本植物。浮水或生于泥土中，生于河水、池塘、池沼、水田或小溪流中，因它多浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。花为多棱喇

7、叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。但是也有害处： 水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，不能够维持水中的生态平衡。甚至有时会堵塞水道。,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,做一个生态瓶,1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的研究方案去做一个生态瓶。 2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？,五年级上科学做一个生态瓶,形形色色的金鱼,

8、五年级上科学做一个生态瓶,金鱼的种类,金鱼有4大种类： （1）草种（分草金鱼和燕尾草金鱼）。 （2）文种（分高头类：狮子头、高头球等。珍珠类：包括各色珍珠。文鱼类：各色文鱼）。 （3）龙种（中国金鱼，品种有各种龙睛、望天、帽子球）。 （4）蛋种（品种有各种水泡、绒球、虎头、红头、丹风等）。,五年级上科学做一个生态瓶,五年级上科学做一个生态瓶,金鱼吃什么？,动物性的有：浮游蚤类(也就是通常说的鱼虫、红虫等)、水蚯蚓(线虫)、孑孓、熟蛋黄、蚯蚓、大小合适的虫子植物性的有：黄藻、硅藻、绿藻、芜萍、小浮萍、水草、麸皮、豆饼、面条、米饭、面包另外，还有各种各样的干食红虫干和人工饲料可供选择。你养的金鱼一

9、定没有这么好的口福吧？没关系，金鱼到也不是太挑食，同一种食物吃上一辈子也没问题，只要活着，它就吃得津津有味。通常认为：喂活食(如红虫、水蚯蚓等)最好，金鱼长得会很快，喂虫干或者人工饲料是权宜之计，没有办法的办法。,五年级上科学做一个生态瓶,思考：,生态瓶里各种生物的关系是什么样的呢？ 生态瓶应该放在哪里呢？ 如何去观察、观察些什么呢？,五年级上科学做一个生态瓶,选择：,1、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的， 这是因为（ ）。 A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。 A、先放动物 B、先放植物 C、一起放动物和植物 3、生态瓶中

10、植物的作用是（ ）。 A、美化 B、提供氧气 C、固定沙子,C,B,B,五年级上科学做一个生态瓶,4、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ ）。 A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下 5、池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。 A、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响 C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物,B,A,五年级上科学做一个生态瓶,让我们行动起来，亲自动手做一个属于自己的生态瓶吧！,别忘了填写观察记录呀！,五年级上科学做一个生态瓶,生态瓶观察记录表,五年级上科学做一个生态瓶,养金鱼的注意事项:,一、鱼缸里放多少条金鱼合适？ 一般鱼缸里放养

11、三、四条小金鱼就足够了。不能放养得太多太密。 二、用什么水养小金鱼？ 自来水里含有氯，对金鱼腮有危害，因此要把自来水放在阳光下晒两三天，然后再倒入鱼缸内。 三、金鱼吃什么？ 金鱼喜欢吃活的红鱼虫，如果没有活鱼虫，可以买干鱼虫喂金鱼，没有鱼虫，可以把小米煮开了花，用冷水漂洗一下，金鱼也很爱吃。,五年级上科学做一个生态瓶,养金鱼的注意事项:,四、怎样喂食？ 家庭养金鱼最好一天喂一次，在上午或中午投喂比较好，下午投喂，金鱼吃剩的饵料容易使水变质。 五、怎样换水？ 每天下午换一次水，方法是用小胶管将鱼缸里的金鱼排泄物和吃剩下的鱼饵吸出，然后补进相同水量就可以了。,五年级上科学做一个生态瓶,适当养水草有助于金鱼成长,饲养金鱼是可以同时养殖水草的。水草可以进行光合作用，提高水中的溶氧量，还可以净化水质，为金鱼提供一个更加健康的生活环境。 养金鱼可以放水草，但是金鱼和水草也不是任意可以搭配的。有些金鱼是草食性生物，水草本身就是金鱼