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文档简介

1、小学三年级数学下册“除数是一位数的除法” 整理和复习导学案设计课 题“除数是一位数的除法”整理和复习课 型复习课三年级主备教师杨继强学习内容教材35页至37页三维学习目标1、通过解答具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和演算的基本方法。2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。3、提高计算的正确性及熟练程度。复习重点难 点1、灵活选择计算方法。2、提高计算正确率。学 习 过 程学 案导 案课前预习提纲一、整理本单元的知识点 ：1请学生把书本从13页看到34页 ，看看本单元学了哪些内容。2在四人小组里说说自己的想法，互相补充。

2、二、对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：（1）口算除法、估算（2）笔算除法：一位数除两、三位数（3）除法的验算：利用乘法验算除法（4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法师：先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。课堂问题探究选择合适的方法解决下面的问题 ：这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要多少块这样的的草地？丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他

3、每分钟大约走多少米？三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？1读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？2小组讨论：你选择什么方法做，为什么？3汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？ 小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白再去做。当堂达标练 习小组对抗闯关赛：第一关完成练习九第1题。比一比哪个小组最先全部完成，公布答案后，哪个小组又快又准确，评为优秀小组。对于做的不正确的学生，小组内进行探究，解决错误。第二关：练习九第4题。7836 5845 8244 92087203 2043 238647 412298第三关：练习九第5题。57634 8179 201232365 3997294 672（23） （601246）5教师做好裁判工作。及时表扬优秀学生。第4题是四则运算和四则混合运算练习。可采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。第5题：提醒学生看清题意，注意带小括号算式的运算顺序。自我总结你觉得这个单元你学到什么？你对这个单元的那些知识还不是很清楚？你对这个单元还有什么问题？可以在小组内进行交流。生总结（师反思）：师：在提出问题和解决问题的过

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