小学各学科命题竞赛参评试题小学语文科五年级试题

1、小学各学科命题竞赛参评试题小学语文科五年级试题1、 基础知识。（40分）1、 字词大闯关。（20分）（参照手册识字与写字目标内容，字词大闯关中的字词，都富有本册字词的代表性。意在考查学生独立识字的能力。） 、我会看拼音写词语。（5分） fn fu c xing q q chu hn jn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（本题中的词语来自课本生字表（二）中的要求会写的词语，且本册中仅有这5对。） 、辨字组词我能行。（3分） 眺（ ） 销（ ） 瞻（ ） 挑（ ） 硝（ ） 檐（ ）（本题中字是生字表（一）和生字表（二）中易混淆的字。） 、补充词语我最棒。（8分）毫不（ ）（ ） 风

2、（ ） 雪（ ） （ ）（ ）丝连 （ ）钉（ ）铁不容（ ）（ ） 破（ ） 不（ ） 珑（ ）（ ）透 （ ） 以（ ）日（本题是从八个单元中抽取的学生易错的词语。）、写出四个表示人物高贵品质的成语。（4分） （本题意在考查学生对词语的积累和运用能力。）2、 句子训练营（15分）、根据所学内容填空。（6分）金沙水拍云崖暖， 。狼牙山五壮士是：、。（本题意在考查学生对课文的了解情况。）、按要求写句子。（4分）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改成反问句）生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量。（改成双重否定句）（本题意在考查学生改写句子的能力。）、判断正误。（5分）汉字是仓颉造

3、的，距今有四千多年了。 （ ）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。是比喻句。 （ ）“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”应缩写成“广场汇集了队伍。 （ ）圆明园里收藏的文物有青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝。（ ）地震中的父与子中，父亲常对儿子说的一句话是：不论发生什么，我总会跟你在一起。 （ ）（参照手册阅读评价目标内容第2条，能运用精读课文中获得的知识与方法，抓住文章的大意，本题旨在考查学生对课文的理解能力。）、给下列句子排序，将正确的序号写在括号里。（5分）（ ）我和父亲在月光下得意地欣赏起了那条漂亮的大鲈鱼。（ ）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。我和父亲整理好鱼饵，然后举

4、起鱼竿，把钓线抛了出去。（ ）我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。（ ）我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。（ ）过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。（参照手册课程目标内容第4条，在阅读中了解文章的叙述顺序。本题旨在考查学生排列顺序的能力。）2、 阅读空间站。（30分） （一）、地震中的父与子片段（15分）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”

5、没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。 这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子1、给文章的最后

6、一段加上标点符号。（2分） （参照手册阅读评价目标内容第7条，本题旨在考查学生运用标点符号的能力。） 2、“砾”字用音序查字法应查 _，用部首查字法应查_部。（1分） （本题旨在考查学生用音序和部首检字法查字典的能力。）3、“失”的意思有：失掉；过失 没有把握住 找不着 改变常态 没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。（1分） （本题旨在考查学生联系上下文理解词语的能力。） 4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）（参照手册阅读评价目标内容第2条，能运用精读课文中获得的知识与方法，抓住文章的大意，本题旨在考查学生对文章大意的概括能力。） 5、用“”

7、画出描写父亲外貌的句子。（1分）课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分） _（参照手册阅读评价目标内容第3条，本题旨在考查学生体会含义深刻的句子的能力。） 6、读一读文中画“”的句子,为什么不直接写挖了36小（2分） （本题旨在考查学生能课文的理解能力） 7、想象填空：阿曼达在废墟下会想:_会说：_(2分) （参照手册阅读评价目标内容第4条，本题旨在考查学生联系自己的生活实际，把自己的感情融入到文章中的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，体会思想感情的能力。） 8、写法学习指导与运用。（2分） 课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当

8、。_（参照手册习作评价目标内容第3条，本题旨在考查学生能将自己在课外或课内积累的语言材料，学习到的表达方式，运用到习作中去。） （二）、睡姿百态（15分） 动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。 金鱼缸里的金鱼，无论在游动或静止的时候，总是睁大眼睛，好像它们从来不睡觉似的。其实，鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。 野鸡把头靠在背羽上，伏在地面上睡觉。天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在背羽里，一边睡觉，一边随水漂流。生活在沼泽地上的丹顶鹤缩起一只脚，单腿独立睡觉，双腿轮换休息。鸵鸟晚上蹲在地上，两腿伸向一边，头贴地面侧卧，它并没有真正睡着，每晚只有10分钟时间“深睡”。 牛和羊横躺着睡觉，而马却是站立着睡

9、觉。 兔子一天只能睡2分钟，因为它胆子小，生性怯懦，一有风吹草动便会被惊醒。另外，它每天还要打三次盹儿，但每次只有几十秒钟。 1.给加点字选择正确的读音打“”。（3分）怯（qi qu）懦 似（s sh）的 沼（zho zo）泽（本题旨在考查学生独立识字的能力。）2.你能划去错误的字吗？（3分）（飘 漂）流 姿（势 式） 缩（进 近）（本题旨在考查学生识字的能力。）3.下面的动物都是怎样睡觉的？连一连吧！（4分）牛和羊 站着睡马 横躺着睡金鱼 单腿站着睡丹顶鹤 睁着眼睛睡（参照手册阅读课程目标内容第5条，本题旨在考查学生阅读说明性文章，抓住要点的能力。）4. 动物们睡觉的姿势可真有趣！试着画一画

10、你喜欢的一种动物睡觉的样子。（5分）（本题旨在考查学生的综合能力。）3、 习作显身手。（30分）以“十年后的我”为题，想象十年后你会怎样。（参照手册习作课程目标内容第1条，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。本题旨在考查学生的想象和习作能力。）大荔县20142015学年度上学期小学语文科五年级试题试题说明1、 本试卷根据小学语文质量评估手册五年级上册目标要求出题，针对小学五年级学生应掌握的语文基础知识和基本技能进行考核。（如：基础知识部分）2、 兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，注重学生知识的积累与运用，关注学生学习方法的掌握，思维能力的开发，创新能力

11、的发展。（如：阅读中的阿曼达的想与说，以及画动物睡觉的姿势。）3、 本试卷因为期末测试所用，因此，不论是基础还是阅读，乃至作文，难易程度适当降低，分值比例为4：3：3。记忆部分占20%，理解部分占50%， 应用部分占30%。重在对学生能力的考核。大荔县20142015学年度上学期小学语文科五年级试题 参考答案1、 基础知识。1、 、（吩咐）（慈祥）（崎岖）（仇恨）（谨慎） 、灵活，只要学生组织正确即可。 、毫不犹豫 风欺雪压 藕断丝连 斩钉截铁 不容争辩 破烂不堪 玲珑剔透 夜以继日 、只做参考，可以是其它，只要能表现人物的高贵品质即可。 (临危不惧、大义凛然、不屈不挠、舍生取义等） 2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 狼牙山五壮士是：马宝玉、葛振林、胡福、胡德林、宋学义。 、这种民族精神难道不够强烈，爱国情意难道不够深厚吗？ 生活中每一个人，无不需要来自母亲的力量。 、 、5、1、4、3、22、 （一）、 1、！：“！ ！” 2、 l 石 3、失掉；过失 改变常态 4、 父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子 5