PEP英语三年级下册Unit2Myfamily教案

1、PEP英语三年级下册Unit2 My family教案教学内容：Part A Lets talk ，Lets learn 教学目标：一、语言知识目标:1、 能够听、说、认读单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、 能够听、说、认读句型:Whos that man/woman? He/She is my 3、 能够运用句型：“Whos that man/woman? He/She is my ”进行简单的会话与交流。4、 理解并学会唱歌曲：Father and Mother二、情感态度目标：1、 能体会学习单词句型的乐趣。2、 积极参与课堂学习活动。3、 在活

2、动游戏中学会与同伴合作。4、 敢于开口，在快乐中学习三会单词和句型。三、学习策略目标：1、 在课堂交流中注意倾听，积极思考。2、 积极运用所学的英语进行表达和交流。3、 积极与他人合作，共同完成学习任务。四、文化意识目标：1、 知道人称代词he和she 的意义与区别。2、 了解一些日常交际中的中外文化差异，dad和mum的口语用法。五、语言技能目标：1、 注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达。2、 用father和mother进行简单的人物介绍。3、 用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。教学重点：1、 词汇：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、 句型

3、：Whos that man(boy)? Hes my /Whos that woman(girl)? Shes my教学难点:1、 he 和 she 的意义区分及发音。2、 用句型“Whos that man？Hes my father.Hi Dad”在具体的语境中灵活运用。教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。教学过程：一、 热身（Warming-up）1、 教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boy and girl.2、 教师出示自己的一张家庭照片说：This is my family.Do you know who they ?引起学生的注意力。教师指着图片说Hes my f

4、ather. 并重复单词father;指着另一张图片说Shes my mother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad 和 mum 更多地用于日常口语中。二、 课程导入（Leading in）1、 教师假扮一位新朋友:My name is May.I am from China.问一个女生：Whats your name?引导这个学生回答：My name is (Hong).教师对其他学生说：Shes (Hong).并示意学生跟着重复这句话。2、 教师指着离自己稍远的女生问：“Whos that girl?”引导学生回答:Shes

5、3、 用同样的步骤问一个男生，用he 代替she.三、 新课呈现（Presentation）1、 教师呈现Mr Jones,问Whos he?引导学生答；Hes Mr Jones.教师说Mr Jones is a man.并重复单词man.又呈现Miss White的图片，问Whos she? 引导学生答；Shes Miss White. 教师说Miss White is a woman.并重复单词woman.2、 教师向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做:Whos that man/woman? He/She is my 的问答操练。3、 让学生观看教学课件或VCD展示Part A Le

6、ts talk的内容。4、 让学生看书听录音，跟读课文对话。5、 让学生分组表演课文并展示。6、 教师用画笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员，向学生介绍说：This is my family and I have a small family.Whos that man? Hes my father.He is tall.I love my father . Whos that woman?Shes my mother,shes not so tall.I love my mother too.And this is me.What about your family?7、 让学生也在自己的拇

7、指上画出自己的家庭成员，并向同伴相互介绍自己的爸爸妈妈。8、 播放Lets chant,让学生跟着唱。9、 播放歌曲“Father and Mother”的视频文件，学生反复学唱。四、 趣味操练（Practice）1、 Listen and Choose.教师请一个学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止；又请另一组学生，这一组的一个学生要根据黑板上的图片读出单词，另一个学生则根据所听到的把该单词卡贴回去。2、 Guessing Game.收集学生的家庭成员的照片，让学生猜一猜：Whos that man/woman?是谁的爸爸、妈妈，谁就快

8、速回答：He/She is my father/mother.谁回答的越准确越快，谁就获得小卡片越多。3、 写上字母“f,a,b,r,o,h,m,t,n,d,d,e,r,u,m,”制成15张卡片，随意分给学生。然后教师说出“mother,mum,father,dad,man,woman”每说一个单词，该单词构成的字母同学举着卡片站起来来到讲台前面按顺序排好，反应慢的那组同学要模仿该单词的那个人，比如说是father就说father，father，tall,tall,tall.是mother就说mother,mother,not so tall.反应快的那组每个人将获得2张小卡片五、 总结（Summing up）1、 本课的三会单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、 本课的三会句子：Whos that man/woman? He/She is my 六、 作业（Homework）.1、