高中生物必修3试题(含答案

1、高中生物必修 3 试题本试卷分第I卷（选择题）和第U卷（非选择题）两部分，共 100分。考试用时90分钟。第I卷（选择题共60分）一、选择题：本题包括 25小题，每题 1.5 分，共 60 分。每小题只有一个选项 符合题意。1 人体的体液是指（）A. 细胞外液和消化道B.细胞内液和血浆C.细胞内液和细胞外液C.血浆，组织液，淋巴2. 下列有关稳态的叙述中，正确的是（ ）A. 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C. 正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D. 正常情况下，内环境的各项理化性质

2、是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内3. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）A. 内环境的理化性质是相对稳定的B. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C. 内环境的理化性质是恒定不变的D 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁4 下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ）A. 温度B.酶C. pH 值D.渗透压5 下列说法正确的是 （）A 血液是红细胞直接生活的环境B 在人体的体液中，细胞内液约占 1/3，细胞外液约占 2/3C 组织液是体内所有细胞直接生活的环境D 毛细淋巴管细胞生活的直接内环境是淋巴和组织液6 下列物质中，不属于内环境成分的是（）A CO2、 O2BH2O

3、、 Na+C. GH2 6 尿素 D .血红蛋白、氧化酶7. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A. 神经调节 B.体液调节C.神经-体液调节 D.神经-体液-免疫调节8 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是 （）A. 、都必须通过消化系统才能完成B. 人体的体液包括内环境和细胞外液C. 细胞与内环境交换的为养料和氧气D. 可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换9 在反射活动中能够起分析综合作用的部分是（）A. 传出神经 B .传入神经C .神经中枢D .感受器10. 一个正常人从35C的环境进入18C的空调房间，机体发生的变化是 （）A. 散热减

4、少，产热随后增加B .散热增加，产热随后减少C.散热减少，产热随后减少D .散热增加，产热随后增加11. 体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A.大脑皮层，下丘脑B .下丘脑，大脑皮层，大脑皮层C.下丘脑，下丘脑D.大脑皮层12 .如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解， 有关说法错误的是（）A .兴奋可以从一个神经元通过由构成的突 触传递到另一个神经元B .释放的过程需要提供能量，所以属于主动 运输过程C .结构的形成与高尔基体有关D .具有特异性，一般是由蛋白质组成的13 .张磊同学由于高三学习紧张未吃早餐， 下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述,正确的是（）A .肌糖原合成量增

5、加B .胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低C .胰岛素分泌增加D .胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖14 .下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）A .下丘脑是体温调节中枢B. 下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C .下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高D .寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多15. 当动物缺乏某激素时，可以通过 “饲喂法 ”或“注射法 ”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ()生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A . B . C. D.16. 取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电

6、极a、b 分别置于神经膜外，强刺激 c 处，电位计指针的偏转情况是 ()A .不发生偏转C .发生两次方向相同的偏转17. 产生抗体的细胞()A. 吞噬细胞 B.靶细胞B .发生一次偏转D .发生两次方向相反的偏转C. T细胞D.浆细胞18. (2013潍坊高二检测)下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙 述错误的是 ()A 细胞2、3均起源于造血干细胞B 仅细胞4中含有合成物质a的基因C 、过程与细胞膜上蛋白质有关D .物质a主要分布在血清中19. 扦插时，保留有芽和有叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A. 迅速生长 B.进行光合作用C.产生生长素 D.

7、储存较多的有机物20. 如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘，其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的（A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽），胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是（）21.如图其中哪个应（）是一个正在生长的幼苗，将其水平放置, 点不能表现出生长素促进生长的生理效A. a B. b C. c D. d22右图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是（）A点的浓度促进芽生长B点的浓度是促进芽生长的最适浓度C点的浓度抑制芽生长 D点的浓度抑制芽生长O-Z eA .B .抑制C .D .23. 关于植物激素的叙述，正确的是（）A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物B

8、. 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C. 乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多24. 下列化学物质中不是植物激素的是（）A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4-D25. 下列可以成为种群密度的是（）A. 个池塘中各种鱼的总数B .全世界的人口数量C. 一片森林中的全部鸟类D .一片森林中的全部蛇26 .在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争B .合理利用环境资源C.提高群落的光合产量D.以上都正确27 .下列各项中，不属

9、于对种群数量特征描述的是（）A. 2008年，宜昌市的人口出生率为 7.17%。B. 我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C. 蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击D. 由于水葫芦的入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高28 .下列关于群落的叙述中，错误的是（）A. 一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B. 群落的结构包括垂直结构和水平结构C. 群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D. 群落的结构受环境因素的影响而不断变化29 .在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这些生物共同构成一个（）A.生物群落B .种群 C .食物网D.以上都不对30 .如图表示种群在理想

10、环境中呈“ J”型增 b : 012345678 时间长，在有环境阻力的条件下呈“ S型增长，下 列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正 确的是（）A当种群数量到达e点后，增长率为0B. 种群增长过程中d点增长率最大C. 防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D. 渔业捕捞后需控制剩余量在b点31下列属于生态系统食物网特征的是（）A. 种生物只能被另一种生物捕食B 食物链的环节数是无限的C. 一种生物可能属于不同的营养级D 食物网上的生物之间都是捕食关系32. 一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是（）A. 自养生物食草动物异养生物B. 自养生物食草动物次级消费者C. 异养生物食草动物次级消费者

11、D. 自养生物次级消费者异养生物33. 森林中的鸟类有垂直分层显现。这种现象主要有那一因素有关（）A.关照强度B. 食物种类C.湿度D.温度34. 制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（）A. 种间竞争、种内斗争 B. 共生、寄生C. 寄生D.种内斗争35 下图表示寄生关系的能量流动模型的是 （）36. 在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A. 第二营养B.三级消费者C.次级消费者D.初级消费者37. 在下列食物链中， 假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同， 哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（）A. 绿

12、色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B 绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰C 绿色植物鼠蛇猫头鹰D 绿色植物鼠猫头鹰38. 在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是(A. 二氧化碳 B. 碳酸盐 C. 碳酸 D. 碳水化合物 39有关探究土壤中小动物类群丰富度的活动，说法正确的是 ( )A. 该探究活动一般都采用样方法B. 该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法C. 进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查D. 若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入 70%勺酒精溶液中40以下有关群落演替的叙述中，正确的是 ()A. 演替的开始是早期出现的生物逐渐改变了该地区的环境，而

13、环境的改变不能够影响生 物群落B. 早期群落以物种多样性高，结构复杂等为特征C. 生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替D 群落演替是自然发生的进程，人类不能够影响其顶级群落第U卷(非选择题共40分)二、非选择题 :( 每空 1分，共 40 分)41 . (7分)下图表示三个神经元及其联系。其中“一O ”表示从树突到细胞体，再到 轴突及末梢 (即一个完整的神经元模式 ) ，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经 元间的传递方向，进行了相关实验。请联系图解回答下列问题： 刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是 图中点可发生兴奋。(2) 若刺激d点，a、b、c、d、e中点可发生兴奋

14、。(3) 从图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触，中共有突触。(4) 由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 ，兴奋在两个神经元间的传递是 。42. (8分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别 表示四种腺体，分析回答：(1) 人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合 成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素 含量增加到一定程度时，可以抑制下丘 脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 节。(2) 当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 口丁分泌的曾加，使血糖浓度升高。(3) 甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正

15、常生长发育方面表现为 作用。(4) 某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。(5) 综上所述，人的各项生命活动受 节。43. (6分)右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答:(1) A点所对应的生长素浓度，对茎生长的效应是 、对芽生长的效应、对根生长的效应 。(2) 从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。(3) 纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。44. (10分)下图是食物网简图。分析并简要回答:相思鸟蚯蚓(1) 该食物网含有条食物链，写出能量损失最少的一条食物链，该食物网的主要成分是 0(2

16、) 图中的初级消费者是 ，蛇是肖费者，鹰占有的营养级分别有营养级。(3) 图中的兔和蚱蜢两者是 系。图中所列生物是生态系统的一个部分，再与一起，就构成了一个群落。(4) 如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会 o(5) 蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物 克。45. (9分)如图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal(m2 a)。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕 杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请回答问题：(1) 图1中第二营养级的能量流入第三营养20BI03370| 3BO L 21级的传递效

17、率约为 %保留一位小数)0(2) 图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量 输入(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。(3) 图2所示食物网中，植物中的能量能通过食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是;兔和人的种间关系是:鼠疫杆菌与人的种间关系是0(4) 通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响 (填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 (填“增强”、“不变”或“减弱”)。(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量 (填能”或 不能”)传递给植物。参考答案一、选择题：本题包括25小题，每题1.5分，共60分。每小题只有一个选项 符合题意。题号12345678910答案CDCBDDDCCD题号11121314151617181920答案BBDCCDDBCB题号21222324252627282930答案DABDBDCCAA题号31323334353637383940答案CBBABCDACC、非选择题:（每空1分，共40分