主题1 春雨滴滴答

1、主题1 春雨滴滴答单元分析：本单元主要围绕“春”展开教学内容，包括5课内容：散文春雨的色彩、儿童诗春雨滴滴答、古诗清明、看图说话春天来了、语言游戏学动词，让幼儿对春天从声音、颜色、各种事物的变化有一个全面、初步的认识和理解，培养幼儿热爱大自然，主动亲近大自然，感受春天的气氛，发展幼儿的想象力和创造力，体会古诗的韵律美，并学习认识：洁白、嫩绿、春天等词语。第一课：春雨的色彩设计思路：春风来了，春天的脚步近了.你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕

2、子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。一活动目标：1通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。2让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3识字：燕子、麻雀、黄莺。二准备：1春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2磁带春天在哪里、春雨的色彩三重难点：1通过欣赏，感受春天的美丽2培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维

3、四过程：一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动春天在哪里小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文春雨的色彩三）听录音欣赏散文春雨的色彩提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散

4、文诗的名字叫什么啊？(春雨的色彩)3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕，我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.四)观看大屏幕，欣赏春雨的色彩提问：1、小燕子是怎样说的？（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢

5、？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？五）看大屏幕边小声朗读。小朋友说得非常好，那你们认识这些小鸟字宝宝吗？六）学习字宝宝。1、看谁认得准，说得对。2、找朋友。3、送字宝宝回家。七）听录音春天在哪里结束活动。活动反思：本节课准备充分，从教学目标到活动过程经过反复研究、反复推敲、反复商量、反复试讲，教师不但备教材而且还备孩子，追随孩子的兴趣点，根据幼儿的直观形象的特点制作课件、幻灯、字卡等等，孩子在整个活动中参与的积极性非常

6、高，并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维，把春天的美景描绘的非常漂亮，通过对散文的欣赏，初步感受散文的语言美和意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培养了幼儿热爱春天的情感。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。如再让幼儿进行扩散思维进行想象的时候时间长了一点，后来的时间就显得有点赶。下次应该考虑的更周到、更细致。第二课 春雨滴滴答活动过程： 1、以春天为话题导入活动。 “小朋友，春天来了，小草怎么样了？是啊，小草变绿了，它呀口渴了，猜猜看，春姑娘会送来什么呢？”。 2、出示雨点图片，听“滴滴答，滴滴答，春姑娘送来了什么？” 出示草地图片，引导幼儿边看图边说“小雨点，滴滴答

7、，落在草地上” 3、出示小雨点图片，让幼儿想一想，这次小雨点会落在哪里，并出示花园的图片，引导幼儿练习说“小雨点，滴滴答，落到花园里”。 4、出示雨点和池塘图片，引导幼儿练习说：“小雨点，滴滴答，落在池塘里” 5、出示土壤的图片，引导幼儿学一学，并练习说：“伸出我的手，哈哈！春雨落到土壤里”。 6、老师把小雨点编到儿歌里去了，儿歌的名字就叫小雨点，我们一起来学一学。 教师引导幼儿一起边看图边朗诵儿歌数遍。 7、游戏小雨点 你们喜欢小雨点吗？小雨点还要跟你们做游戏呢，拿出椅子下的小图片，看看是什么，现在小雨点要来找朋友了，看看他会落在哪里。 （1）、教师手拿皱纹纸做的小雨点，落到哪张卡片上，幼儿

8、马上回答“雨点落在*上” （2）、请卡片休息，小雨点落在谁那里，让幼儿自己想象一样东西回答“雨点落在*上”， 我们和小雨点到外面去做游戏吧，活动结束。第三课 清明活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天上怎么了?(二).幼儿观看VCD教材

9、，引起兴趣1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3. 教师播放VCD，请幼儿观看。3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3. 教师请幼儿回

10、答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。参考资料：清明 (杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 第四课 春天来了教学目标 1、通过细致观察，展开丰富的想象。 2、能有条理地说出来，培养学生口语交际能力， 3、通过交流春天里的新发现，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重难点：重点：1、通过观察，展开想象。2、有条理地说

11、完整、通顺的句子。难点：通过交流春天里的新发现，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学准备：教学图片教学过程：一、谈话导入孩子们，寒冷的冬天过去了，我们引来了温暖的春天，万物都在享受着春天暖暖的阳光，呼吸着春天清新的空气，请同学们跟老师一起到大自然中走一走，看看会遇见谁？他们在干什么？（出示图片）2、出示教学目标二、自学互动1、出示小熊从树洞爬出来的图片师：仔细观察这幅图，看着这幅图，你能说出它是谁？（1）学生观察图，把看到的、想到的词语写下来（2）汇报交流，学生把看到的、想到的说出来。师：看着这美丽的图，能给它取个名字吗？2、口头练习观察图片，口头练习说一说。3、用同样的方法，依次出示松鼠

12、站在树枝上的图片、小乌龟趴在山坡上的图片，并展开教学活动。三、讲解点拨，看图讲述。幼儿看图，自由说，教师巡视，指导说话。师：春天是那么美丽，除了我们图上的这些事物，还有哪些事物呢？想一想，再说一说。第五课 学动词活动目标： 1、理解图片主要内容，学习动词：背、爬、跳、跑、飞2、愿意在集体面前大胆讲述。 活动准备： 布娃娃、呼啦圈、图片 活动过程： 一、情景表演，学习动词 1、下雨了，小朋友们都撑起伞回家了，可是“呜-”谁在哭呢？哦，原来是小小（布娃娃）哭了，小小找不到家了，我们一起把它送回家吧！谁来送呢？（请个别幼儿）“我把小小送回家” 提问：他是怎样把娃娃送回家的？ 幼：抱回家的。 师：我们

13、一起做个抱得动作，这样就是抱，我们一起把娃娃抱回家。“我把娃娃抱回家。”再来一次，“我把娃娃抱回家。” 2、提问：谁和他的办法不一样？请你来把娃娃送回家。（请个别幼儿送）“我把娃娃背回家” 提问：*小朋友是怎样把娃娃送回家的？ 幼：背回家的 师：我们一起做个背的动作，这样就是背。我们也来背一背皮球娃娃。“我把娃娃背回家。”再来背一次，“我把娃娃背回家。” 二、表演动词，并用完整的话复述。 刚才，有的小朋友把娃娃抱回家，有的小朋友把娃娃背回家，娃娃可高兴啦，他谢谢小朋友。 现在，我们一起来玩个“我做你说”的游戏，看看老师在干什么，小朋友要用一句完整的话来说。 1、师：小朋友要仔细地看，我来做，你

14、来说，咦，老师在干什么呢？ 师：把话说完整。 师幼：“老师抱小熊” 2、师：小朋友睁大你的小眼睛，看老师又在干什么？我来做，你来说 师：谁来说一说？ 师幼：“老师背小熊” 3、师：这次我要请一个小朋友来说说老师在干什么？我来做，你来说。 师：把话说完整。 师幼：“老师滚呼啦圈” 三、出示图片，运用动词学说话。 小朋友真聪明，下雨了，小动物们也急急忙忙往家赶。 1、（小兔奔跑） 快看看谁来了？（小兔）小兔子在干什么？ 用完整的话说“小兔跑”。那小兔怎样跑的呢？小兔子蹦蹦跳跳跑回家。 2、（乌龟爬） 小乌龟在干什么呢？ 用完整的话说“小乌龟爬” 3、（小鸟飞） 我们一起拍拍小手欢迎下一个小动物吧！ 谁来告诉我，小鸟在干什么？ 用完整的话说“小鸟飞” 4、（小猫抱苹果） 快看还有谁来了？（