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文档简介

1、吃水不忘挖井人教学设计 教案教学设计凯里十小 于月红一、教学目标1学会“忘、 挖”等 12 个生字。 会写“井、 乡”等六个字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时间2 课时。四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、理解。一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。2、板书课题。第 1 页二、初读课文，认识生字词：1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活

2、中遇到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典 ）2、识字。（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。（2）课件出示生字。（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。（4）出示 我会读 中的生词， 开火车认读。三、朗读理解：1 、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧 ! （用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读 ）2、分自然段朗读课文。 （指名读，男女生赛读，同座练读）3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。第 2 页4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。5、理解： 沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？（1）指名读第三自然段。补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人（1）简介毛主席。（2）毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。四、整体感知，总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、举生活实例引导学生理解“饮水思源”的含义。3、生活中有人帮助

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