自定义动画1教学设计

1、自定义动画教学设计科目 信息技术 课题自定义动画授课时间20XX年5月20日授课人纪云玲课型新授课课时安排一课时教学内容分析本课学习的是全国中小学信息技术教材的初中信息技术上册第二十七课自定义动画（一）的内容。学生通过前面 的学习对幻灯片的编辑，幻灯片浏览视图、放映视图的制作 掌握了演示文稿的基本操作。学习本课要了解自定义动画的 功能，掌握为幻灯片中的对象添加动画效果的方法，学会制 作沿动作路径运动的动画效果。学习本课让学生在制作动画 的过程中综合运用已学的技能，掌握动画设置，调整顺序、 美化文稿。教学对象分析（1）通过前面的学习，学生已经熟悉PowerPoint的操作界面， 熟练的进行ppt

2、的一些基本编辑操作，已经养成一些基本的操 作习惯；（2）大多数学生初中时学习过 PoeerPoint的基本操作，只是 版本可能会有所不同，能给幻灯片中的对象添加简单的动画 效果，但自定义动画工具的详细选项没有详细的学习研究，尚不能根据需要设置较为复杂的动画效果；（3）经过前面的学习和训练大多数学生具有一定的理解能力 和自学能力，部分学生尚不能独立元成自学任务；（4）大多数学生欠缺拓展学习的能力。教学方法设计本课米用任务驱动法、自主探究、分层教学的教学模式，在 教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相 扣，层层递进，循序渐进。在教学时大胆采用让学生为主体， 教师为主导的思路进行设计

3、，应用任务驱动法，使学生带着 任务在探索中学习。在这个过程中，学生会不断地获得成就 感，激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良 性循环，培养出独立探索、勇于开拓进取的学习能力。教学目标知识与技能1、了解自定义动画的功能。2、掌握为幻灯片中的对象添加动画效果的方 法。3、学会制作沿动作路径运动的动画效果。过程与方法利用任务驱动法、分层教学，通过自主探究、 使学生在完成任务的过程中，掌握为幻灯片 中的对象添加动画效果的方法，学会制作沿 动作路径运动的动画效果，培养学生的实践 能力、创新能力和自主学习的能力，强化学 生学习信息技术的兴趣。情感态度与价值观1、培养学生的审美情操，使学生能够热

4、爱美、 创造美。2、鼓励学生发展个性，通过学习培养学生探 索创新的精神。教学重点区分起始路径 和终止路径教学难点绘制动作路径教学准备1、PowerPoint 2003; 2、课件；3、一个故事教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、通过一个故事，引导学 生思考，以故事的发展情 节为基础，唤起学生探究 的意愿，激发学生的兴趣 和创作动画的欲望。师：同学，大家看过小 红帽这个童话故事了 吗？故事讲得是从前有个 可爱的小姑娘，谁见了都 喜欢，一次，外婆送给小 姑娘一顶用丝绒做的小红 帽，从此，大家便叫她“小 红帽” 一天外婆病了，妈 妈让小红帽给住在森林里 的外婆送去一块蛋糕和一 瓶葡萄酒，见了

5、外婆要冋 好，小红帽就咼咼兴兴地 出发了，路上遇到了大灰 狼，大灰狼很想吃小红帽， 就一步一步的引诱小红 帽，让小红帽偏离的原来 大路，走向了小路. 生：（听得津津有味，跟着 老师脚步走.） 师：那小红帽最后有没有 被大灰狼吃掉？我们稍后 揭晓答案，下面我们欢迎嘉 宾入场。2、点击课件出现核心人物大灰狼和小红帽。听老师讲故事采用一个故 事的发展情 节为引导， 激发学生的 学习和创作 兴趣，从而 引出今天的 课题学习新知一、登场（进入效果）1、通过播放动画，实现大 灰狼和小红帽的出场效 果。让学生先观察动画是 怎么出现的，有几个动画， 怎么实现，然后引出任务 分解和任务要求，让学生 自行思考，在

6、进行讲解。观看教师操作，然 后让学生上台进 行操作实践，采用“先教后学”的方 法来进行激发学生联 系故事情节 急于动手的 兴趣2、操作步骤。启动 powerpoint 在菜 单栏 中 单击“幻灯片放映”“自 定义动画”，则出现一个添 加自定义动画效果对话 框，选中添加效果对象单 击“添加效果进入” 效果，选择动画效果，完 成动画。3、让学生操作，进行操作 总结，对学生操作结果进 行评价。二、搭讪（动作路径）1、通过播放动画，实现大 灰狼从远及近跟踪、搭讪 小红帽的动画效果。让学 生先分析有几个动画，仔 细观察动画效果如何实 现，然后导出任务分解和 任务要求，让学生自行思 考，进行讲解。2、操作

7、步骤。在菜单栏中 单击“幻灯片放映”“自 定义动画”，则出现一个添 加自定义动画效果对话 框，选中添加效果对象单 击“添加效果”-“动作 路径绘制自定义路 径”-“曲线”，绘制一条 动作路径。提出难点，提 醒学生，在操作时多注意。3、让学生操作，点出重点， 区分起始路径与终止路 径，必须知道动画的始与 终，这样才能达到操作要 求。对学生操作结果进行 评价。三、杀害外婆（进入、退 出效果）1、通过播放动画，实现大 灰狼比小红帽提前一步到 达外婆家，杀害外婆。让 学生观察行踪诡秘的大灰 狼，一会儿就跑远了。这个引人注目的技能，大豕 都想学，更能容易激起学 生的兴趣与探究。让学生 观察有几个动作，并

8、思考 怎样实现。2、操作步骤。在菜单栏中 单击“幻灯片放映”-“自 定义动画”，则出现一个添 加自定义动画效果对话 框，选中添加效果对象单 击“添加效果进入” 和“退出”效果，选择并 完成动画。3、让学生操作，进行特别 提醒，根据背景选定人物 的站立点，同时根据背景 的远近，人物也要变大变 小。对学生操作结果进行 评价。四、猎杀（综合应用）1、通过播放动画，出现一个新角色猎人。取后猎人把大灰狼猎杀，救出 了小红帽和外婆，故事圆 满结尾。先让学生观看老 师怎样打败大灰狼，之后 由学生自由发扌车想象，打 败大灰狼。2、操作步骤。在菜单栏中 单击“幻灯片放映”-“自 定义动画”，则出现一个添 加自定

9、义动画效果对话 框，选中添加效果对象单 击“添加效果”，根据“动 作路径”和“进入”、“退 出”效果自行完成动画。3、让学生操作，自由发挥。 对学生操作结果进行评 价。小结：大家做得都不错， 希望继续努力。巩固新知1、在学生上台进行操作任 务时，让下面的学生进行 评价相互讨论学习。通过观看操作任务，学 生完成布置任务以故事的发 展情节来“驱动”学教师讲一遍，请学生做一 遍，提高学习效果，强调 注意事项。2、学生自由发挥的加以表 扬，不对的及时指正。生，使之更 有兴趣。培 养学生自主 学习、创新 学习的能力教学反馈通过让学生上台操作的方 法，让台下学生观看台上 学生操作，进行点评。其他同学观看使

10、学生具有 成就感，进 一步引导学 生去主动学 习课堂小结1、本节课我们学习了在 PowerPoint 2003 演示文稿 中的自定义“进入”效果、 自定义“退出”效果、动 作路径。2、更进一步的了解了在 PowerPoint 2003 演示文稿 中不仅能做幻灯片，还能 把幻灯片做的“动”起来。强调重点、 难点课后作业1、预习下一课自定义动 画2，下节课我们将学习 为幻灯片添加声音。2、大豕应该都看过功夫 熊猫，通过今天的学习， 将其加上动画。因材施教教学评价表授课老师课 题画授课时间J(3 ) 言分分 发解2 3 邱表井生 、 、 、 、 12 3 4nn成11完 业况分 作 情动 定 - 自 分 分加 3 2添 作血W分 操熊插3 本夫分穿 基功2 ,新 握纟题创 掌为作主# 否否动出否 是是作突是 、 、 、 、 12 3