第五模块第二单元教案

1、课题Module 5 Laoshe TeahouseUnit 2 It describes the changes in Chinese societ y.课型Read ing and writ ing授课教师王楠学校 汉沽二中备课时间10月12日授课时间10月18日教材分析本课以老舍及老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍及老舍茶馆以及话剧茶馆等相 关内容，设置了读前，读中，读后三个阶段的教学活动。学生可以通过观看课文flash 视频观察短文段落标题及以时间轴梳理文章中心的方法来把握段落大意，学生通过 完成教师预设任务对本文进行预设的学习，这是一种非常有效的学习策略。学情分析本课位于外研版英语八年级

2、（上）,第五模块第二单元，属于新授课。八年级的学 生再经过了一年的对英语的接触后，也对英语有了更深的理解和体验；对于新接班的 学生，需要多与教师进行互动以增进彼此的了解，本课的设置应该以任务为驱动循 序渐进以鼓励学生多参与课堂为抓手，增加学生学习英语的兴趣。教 学 目 标知识与技能1. 复习与话剧有关的词汇，了解茶文化的影响。2. 掌握不定式做宾语的用法。3. 正确理解一篇文章，最终能够在小组合作的方式下流畅的复述一篇、*、八 文早。过程与方法1. 视频引入,小组抢答，思维导图贯穿。2. 通过点、句、段的操练，最后当堂复述。情感态度与 价值观通过初步了解京剧、话剧作品的形式，培养学生们对中国传

3、统文 化的兴趣，增强其民族自豪感。教学 重点不定式做宾语概念的理解和运用。学生们能通过小组合作理解整篇阅 读文章，完成思维导图以及任务型习题。教学 难点学生们通过小组合作形式共同完成思维导图、时间轴，并最终流畅复述课文。教学方法Top-down approach教学手段Electro nic whiteboard教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图课前2分 钟Relaxi ng timeEnjoy the song前门情思 大碗茶Listen to the sonoJ think what it is singing.本活动是 课前准备， 既可以帮 助学生稳 定情绪做 好上课的 准备又可

4、以帮助导 入本课话 题。、导入 新课SteplWarming-up1. Enjoy a play: Lao She Teahouse2. Review the text of Unit 1.3. Show some pictures.4. Introduce the new words.5. Learn the new words.Look at the pictures, am talk something about the pictures.learn some new words.2.本活动是 阅读前的 准备活动， 目的是让 学生通过 提前阅读 资料，了解 老舍的相 关信息。二、新 课

5、Step 2Review （温故）Step 3 Pre-reading Presentation（知新）1. Show some pictures.Checthe studentomework which is about reviewinc2. Check their answers.1. Play the video and show some questions about the passage.2. Ask the students to reac through the passage.3. Call back the answers from the whole class.1.

6、 Look at the pictures in Activity 1 carefully.2. Now match the words with the pictures.3. Talk something about the pictures.1. Read the passage by themselves.2. Read the text together.3. Read the passage am answer the questions.4. Check with a partner.本活动的 目的是 展示部分 图片,让学 生猜测,全 员参与,调 动孩子们 探索新知 的积极性。本

7、活动为 细节信息 获取活动， 要求学生 学生通过 听，读,初 步了解这 篇阅读文早。本活动旨Step 41. Help the students to thinkWhile-reading（自主学习， 合作探究）about the questions.2. Show the language map tothe students.3.Show the timeline to thestudents and explain how tocomplete it.1.Ask the students toStep 5 After reading（寻找 语言点）2.3.Step6 Retell pas

8、sagethe1.2.在通过句o nJ勺理解,帮2. Call back the answers助孩子们 更好的理1. Check with a partner.from the whole class.3. Complete the language解全文。启发孩子 们补充思 维导图、时map and timeline.2. Check with a partner.3. Call back the answers间轴和选from the whole class.summary the languagepoints.Ask the students to makeconclusion.Sho

9、w the points ofteachersHelp the students tothe information ofpassage.1.2.3.thetheHelp them to find a goodway to retell the择题,通过 小组合作 的方式,对 这篇文章 的理解更 加深刻。读后让孩Students try to find the子们通过小组合作 寻找语言expression of the unit.Read thepoints together.language点,有效的锻炼了孩 子们的总 结归纳能 力。Explain the points of thefind

10、ing by teacher.通过自己Students try their best to整 理 的思 维导图以 及时间轴， 并通过小 组合作的 形式,复述 课文。retell the passage.2.Students can retell theparagraphy 1 by reading thelanguage map,pa.2 bypassage,suchas :languagereading timelin,pa.3 bymap or timeline.answering the questions.新课Step7SummaryAsk students to talk what

11、they have learnt in this class,Students talk about what they have learnt in this class, for example ,some phrasesorsentencstructures-培养学生 的自主学 习能力，并 与教学目 标相呼应。让孩子们 做主人,感 受自己总 结知识的 快乐。三巩固 练习1. Mv mother wanted（go） to the park.2. Lao She“the People s Ar被S称作（3. 翻译句子-他是取伟大的中国作豕之一。（one of）四、小结1. and was

12、named “ People s Artisao She is one of the greatest Chinese write of the twentieth century.（他）被誉为“人民艺术家”，老舍是20世纪中国最伟大的作家之一。name在这里是动词，表示 命名”；name还有 任命”的意思。例如：Lili was named as captain of our English studying team.李丽被任命为我们英语学习小组的组长。2. The play has three acts and shows the lives of common people in Ch

13、inaact既可以作名词，也可以作动词。作名词时，可以表示“（戏剧、歌剧等的）一幕”；作动词时，可以表示 扮演；演出”。女口：The story has five acts.这个故事有五幕。In this play Tony acted an old man.在这部居U里，托尼扮演一个老人。3. If you like the Beijing Opera, traditional music or magic shows,you can enjoy them at the teahouse.如果你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演，你可以在这家茶馆里欣赏到这些节目。if作连词，意为 如果，若”，可引

14、导条件状语从句。在if引导的条件状语从句中，如果主句用 般将来时，从句用 般现在时表示将来。如：I will go to the park if it is sunny tomorrow.4. Lao She Teahousegives a warm welcome to everyone from China and from all over the world.Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world.老舍茶馆热情地欢迎来自世界各地的人们。give a welcom意 为 地欢迎 。

15、例女口 ： Beijing gives a warm welcome to people from all over the world.北京热情地欢迎来自世界各地的人们。Jim gave her a cold welcome 吉姆对她冷淡。5. Where does the story take place?五、作业1.熟读36页活动3文章。2.用本节课所学的单词以及短语造句3.模仿阅读写一篇关于名著的文章。六、课前预测 与课后 反思课前预测：学生们不太愿意参与课堂活动因此可能不会有足够的时间让学生来运用所学知识进 行表达，以锻炼学生英语思维，锻炼朗读能力，可以将写作的练习放在第三单元。板书设计：Module 5 Laoshe TeahouseUnit 2 It describes the changes in Chinese societyagree to do st