高一物理沪科版1.0第一章实验

1、黑池中学“实验探究”课教学设计学科物理年级高一主备李强合作者高一物理备课组课题1.4.2利用打点计时器测量速度课型实验第几课时1教学分析教材分析本节课为实验探究课，注重学生实验习惯养成以及观察动手能力的培养。利用打点计时器原理以及纸袋数据处理方法进一步加强学生对运动学的理解。学情分析在这一章节中，运动学理论已经学习完毕，学生对运动已经有了较为系统的认知。在具体实验中强调仪器工作原理，督促学生观察并亲自操作，从而体会现象与本质的对应性。教学目标知识与能力知识目标1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2、理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。3、理解速度-时间图象的意义,

2、掌握描点法画图象的方法。能力达标1、学会使用打点计时器2、学会使用纸带及理论知识处理数据。过程与方法过程策略实验演示以及操作感受教学学法小组实验及合作讨论情感态度价值观通过实验过程加深理论与实践的结合，在数据分析处理过程中体会物理学的严谨性。加强学生实验意识，认识到物理学是一门实验性学科。教学重点和难点重点：学会使用打点计时器，知道打点计时器原理。难点：纸带数据的处理。问题组设计（见学案）导学案设计（附后）黑池中学课堂教学设计（附页）导课：古时候由于生产力不发达,计时的方法是滴水法和日影法等原始的方法.随着科学技术的发展，今天的计时方法既有钟表一般的计时器，还有精度极高的光电计时器.在本实验中

3、我们还用到打点计时器. 出示课题：利用打点计时器测量速度出示目标：1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2、理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。3、理解速度-时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。学案问题：1、实验中利用的计时器有几种？各有什么特点？如何使用？2、在练习使用打点计时器的步骤中应注意哪些事项呢？3、如何利用打出的纸带测平均速度? (下面问题以电磁打点计时器为例)4、如何利用打出的纸带测打某一个点时的瞬时速度? 黑池中学导学案设计课题利用打点计时器测量速度编制人李强年级高一时间导语古时候由于生产力不发达,计时的方法是滴水法和日影法等原始的方法.随着科学

4、技术的发展，今天的计时方法既有钟表一般的计时器，还有精度极高的光电计时器.在本实验中我们还用到打点计时器.学习任务学习目标：1、了解两种打点计时器的结构和工作原理,会安装和使用。2、理解根据纸带测量速度的原理,会粗略测量瞬时速度。3、理解速度-时间图象的意义,掌握描点法画图象的方法。问题组：1、实验中利用的计时器有几种？各有什么特点？如何使用？2、在练习使用打点计时器的步骤中应注意哪些事项呢？3、如何利用打出的纸带测平均速度? (下面问题以电磁打点计时器为例)4、如何利用打出的纸带测打某一个点时的瞬时速度?学法指导结合教材，联系实际生活，完成问题1.2.3 ；根据vt图象，体会有关速度的信息。

5、课堂训练1根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( )A时间间隔 B平均速度 C位移 D瞬时速度2打点计时器打点的周期，决定于 （ ）A交流电压的高低 B. 交流电的频率；C永久磁铁的磁性强弱； D. 振针与复写纸间的距离3. 在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是 （ ） A打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车B要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。C打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.01S。D实验中应使小车速度尽量小些。4在练习使用打点计时器时，某同学操作中有以下实验步骤，步骤排列顺序正

6、确的是 （ ）把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点把电火花计时器固定在桌子上将纸带穿过打点计时器的限位孔，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间用刻度尺测量纸带通过的距离x 取下纸带数一下纸带上共有多少个点，记为N，则点子的间隔数为（N -1），纸带的运动时间为（N -1）0.02 s 计算纸带运动的平均速度： v=x/t，把结果填入下表：问题质疑黑池中学“问题解决”课教学设计学科物理年级高一主备李强合作者高一物理教研组原问题组解决情况： 通过演示实

7、验以及个人小组操作，学生初步掌握打点计时器测量速度的基本方法，同时也掌握了基本数据的处理办法。新问题组设计：1.本实验中，在画v-t图时应注意哪些问题？2.从小车的v-t图中，我们可以得出什么结论？课堂生成问题（预设与解决）1、如何利用纸带点阵序列判断物体运动类型2、平均速度、瞬时速度、加速度如何利用纸带求解。问题拓展及提高训练：（见附页）小结：在本节着重讨论数据处理的相关知识，利用运动学基本原理以及数据处理相关知识，我们能够利用打点计时器测量速度并能够利用描点法划出相应的坐标图像。并进一步加深了对运动学的理解。教学反思：黑池中学课堂教学设计（附页）导课： 实验数据的处理对物理学研究有至关重要

8、的作用，在处理数据的过程中用到了很多初中学到的仪器以及方法，希望大家在课程中深切的体会。出示目标： 1、掌握纸带处理的方法。 2、学会利用纸带现象判定运动类型。 3、利用纸带数据通过描点法划出两类坐标图像。出示问题：1.本实验中，在画v-t图时应注意哪些问题？2.从小车的v-t图中，我们可以得出什么结论？学法指导：观察、讨论小组讨论：快速、紧张、高效。课堂展示：（略）规律点拨：理论知识与实验结果相结合拓展训练：2如图1 -5所示是用打点计时器测瞬时速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后依次标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1=5.18 cm，1、2间的距离x2=4.40 cm，2、3间的距离x3=3.62 cm， 3、4间的距离x4=2