《金属钠的性质》教学设计

1、金属钠的性质教学设计、教材分析“金属的化学性质”是人教版高一化学新教材“第三章金属的化学性质”第一节的内容，是学习元素化合物知识的起始节。 元素化合物知识是中学化学重 要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用。本 节学到的钠是一种典型的金属元素，是必修化学课程标准中要求的重要元素化合 物知识，也是高中阶段学习的第一种金属元素， 学习本节内容对以后其他金属元 素的学习具有指导性作用；所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的学习奠 定坚实的方法论基础。二、学情分析1 分析学生已有的认知水平和能力基础(1)在前面学生已学习了氧化还原反应理论，初步建立了从物质类别和化合 价角

2、度去分析理解物质的化学性质的方法基础。(2通过前面实验的探究教学，对本节教材中的钠与水的反应实验能进行简 单的探究，并能对产生现象的原因进行初步的分析。2 分析学生学习本课可能遇到的困难和问题(1) 学生观察能力不足，对实验现象的观察不全面。(2) 表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意。三、教学目标知识与技能(1) 能说出钠的主要物理性质。(2) 认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象， 并会书写反应的化学方程式四、重、难点：重点：钠的氧化和钠与水的反应；难点：对实验现象的观察和分析。五、教学方法：情景设计、实验探究、分析、归纳、问题驱动六、教学用具：实验仪器

3、用品：烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、铁架台、火柴、酒精灯、滴管、玻璃片七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课 的 引 入【投影】网上新闻 炸起千层浪珠 江“水雷”迷团待 解播放“水雷爆炸” 的模拟视频聆听与思考观看设置情境，引入问 题，激发学生的探 究热情。给予学生更直观 的认识。引起对实 验时钠的用量的 重视。信息 分 析【提问】看完新闻你对此有什么疑问？学生疑问：1、铁桶中装的是什么物质？2、为何会爆炸？3、未爆炸的铁桶如何处理？4、这些铁桶从何而来？培养学生能根据 生活中的现象提 出问题的能力【讲述】专家们初步 认定，铁桶内装的是 金属钠。【提问】从一个化学 专业者的角度请你 根

4、据他们的描述有 效信息对钠的性质 做合理的假设和推 断。从新闻中提取有效信息并 进行假设、推测，小组进行 交流能将化学信息，按 题设情景抽象归 纳，并进行推理实验【设疑】钠能与水反应吗？钠能不能燃 烧呢？【提问】怎样取用金属钠？应取多大的 钠块？用镊子取钠块置于玻璃片 上，用滤纸吸干表面的煤 油，并用小刀切下绿豆大的 一块钠。实验并记录现象交流实验时观察到的现象通过学生亲自动 手操作能够培养 学生动手操作能 力，提咼观察能力学生根据实验现探究【提问】推测并实验 验证钠与水反应后 生成的溶液成分？【讲述】切割钠时， 要注意感觉钠的硬 度及注意观察切割 面处的颜色变化。把一小块钠放入坩埚中加 热，

5、仔细观察有何变化。象对实验进行处 理和分析实验得 出相应结论。【提问】请同学描述讨论并回答理一下在钠与水反应1、金属钠外观像石头，灰通过对实验现象的实验中观察到的白色。钠很软，可以用小刀的描述，提高语言论现象及原因。切开。（硬度小）表达能力和提取2、切开金属钠的断面，能化学信息的能力分学生回答后，教师投观察到金属银白色的光泽，影出钠的物理性质。但光泽很快变暗，重新变成析【提问】请推测生成灰白色。（易被氧化4 Na+0=2 NaiO）3、金属钠可以与水剧烈的 反应：浮在水面上（密度比 水小）、变成光亮的小球（熔 点低且反应放热）、四处游 动、发出咝咝的声音、有气 体产生、有白色烟雾产生 等，向生

6、成的溶液中滴入酚 酞后变红（生成氢氧化钠）。 结论：氢气1、由元素组成分析的是什么气体，怎样2、由化合价分析验证推测，树立严证明呢？观察谨求实的科学态【实验】：收集并检度和科学方法。验钠与水反应生成的气体。请学生书写出钠与水反应的化学方程失2e-，化合价升高，被氧化巩固化学用语，复式并标出电子转移1 1 t习氧化还原知识数目与方向。改写为及离子反应知识。离子方程式得2e-，化合价降低，被还2Na+2bO=2N0+2OF+H T【提问】钠与氧气加剧烈燃烧，发出黄色火焰，热条件下反应的实生成一种淡黄色的固体。验现象？（有的略带黑色）写出钠与氧气反失2e-，化合价升高，被氧巩固氧化还原反应生成淡黄色过氧化应旧知识化钠的方程式。请学生标出电子转移数JA !明白反应条件对目与方向。” 0 =騒 01中结果的影响。【讲述】反应物同样IT是钠与氧气，但是条明确结构决定性件不同，产物不同。得2e-，化合价降低，被质。【提问】钠的化学性还原透过现象看本质。质为何如此活泼？思考并回答原子取外层有个电子，勿失去。实【提问】1.钠应如何保存？思考并回答能根据新学知识际2.钠着火时能否用指导生活生产实水扑灭？为什么？际应3.如果金属钠着火，该用什么灭火？用4.如何处理剩下的三只未爆炸的铁桶？【讲述】消