六年级语文课堂效果调研练习

1、六年级语文课堂效果调研练习一、写字。（5分）1、卷面书写。（3分）2、将下面内容工整、规范地抄写在横线上。（2分）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！二、字词句练习（24分）1、读拼音，写词语。（6分）yu y xin m qng mi b li zhng zh fn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把成语补充完整。（2分）颠（ ）流离 惊心动（ ） 争先（ ）后 （ ）牵梦绕3、照样子，写词语（4分） 、演讲讲演 、有关京剧的成语 、与“深思熟虑”结构相同 4、在下面的括号内填上有关风的词。（3分）（1）（ ）知劲草 ，路遥知马力 。（2）（ ）吹，林涛吼，峡谷震荡。（3）

2、天高云淡，（ ）送爽，北雁南归。5、选择题，将相应要求的序号填入括号内。（3分）（1）下面字音全正确的一组是（ ）A尴尬（g） 藐视(mio) 摔跤 (jio) 刁难(nn)B袒露(lu) 富裕(y) 跋涉 (s) 择菜(zhi)C别墅 (sh) 哺乳(b) 觅食(m) 渲染(rn)D襟带(jn) 羞涩(sh) 迂回 (y) 畏怯 (qi)（2）下面字形全正确的一组是（ ）A摧毁 朗涌 羞辱 卑微 B抑制 虐杀 博击 勘测C高梁 战栗 陌生 衰老 D 乘机 庄稼 沼泽 诚恳 (3)下面句子表述正确的一项是（ ）A牛郎织女孟姜女白蛇传天仙配被称为我国四大民间故事。B在青海高原一株柳一文中，作者写

3、家乡灞河柳是为了衬托青海高原这株柳树令人望而生畏的生命力。C老舍、巴金、钱学森都是我国现代著名作家，为我国文学事业作出了巨大的贡献。D麋鹿被称为“四不像”是因为“角似鹿、面似牛、蹄似马、尾似驴”。6、按要求写句子。（6分）照例子，把下面句子写具体，写生动。秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，悄无声息地走开。春天 照例子，写一个比喻句。那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。那伟岸的白杨树， 、把下面的句子改成陈述句。如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 、修改下面的句子。（使用修改符号）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。、关联词练习。（ ）他热情

4、地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。、小明在学习上有时会出现骄傲情绪，请你用一句名言来劝他虚心、勤奋地学习。 三、 根据课文内容填空。（16分）1、近阶段，我们又从课本上认识了 的林肯、为我国两弹一星事业作出巨大贡献的 以及 的巴金，巴金告诉孩子们生命的意义在于 。 2、陆游在冬夜读书示子聿中告诫自己的儿子读书一定与实践相结合“ ， 。”他还在临终前嘱咐儿子“ ， 。”3东北有三宝： 。 4、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。5这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 ，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。四、口语交际。(3分) 由你当电视台主编，你

5、最想开设的电视栏目是 开设的理由： 。五、阅读短文，回答问题。（22分）詹天佑 片断 （10分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

6、为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想： 这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 惹外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。1分2、在文中的横线上填上恰当的关联词。1分3、用一句话概括这段话的内容。1分 4、找出文中的两组近义词。（2分） 5、辨析一下文中加粗黑体字“周密”与“精密”的区别。（2分） 6、画“ ”句子在全文结构上起到 的作用 ，从画“ ”句子可以看出詹天佑 的工作态度和 的工作作风。（3分）（二）过马路（12）周末下午我带着妻子女儿回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好菜招待我们。母亲

7、说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市场要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双脚显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿意听，女儿们还能不听？穿过马路，就是菜市。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出左手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那

8、时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送到过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。二十年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，可是她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网1.第自然段中“年近花甲”的意思是 。（1分）2.将自然段中划横线句子的意思换上一个恰当的成语写在括号内。（2分）3.在第段的空白处打上正确的标点符号。（2分）4将波浪线的句子改成带“？”的句子，意思不变。（1分）5.联系上下文，边读边体验写出自己对句子的感悟。（2分）第段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 第段中“我的心灵震颤起来”的原因是 6.第段写二十年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵扯手的动作依然如此娴熟”这是采用 的写法来突出 。（2分）7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受。请你展开联想，根据语境补出一句。（2分）母亲的