切实加强学生法制教育的探索

1、切实加强学生法制教育的探索湖北省赤壁市职教中心 蔡冬梅摘要：法律素养是学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育学生良好的法律品质、法律意识、法制观念的有效途径，寓教于乐，形式多样，抓好对学生的法制教育是贯彻党的教育方针的重要措施。关键词：法律素养 法制教育法律素养是学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育学生法律品质、法律意识、增强法制观念的有效途径。近几年，从加强领导，改进方法，建立机制入手，创新法制教育主体、客体、内容以及方法，加强学生法制教育。 一、加强领导，建立运行机制。 加强保障机制。购买宪法、国旗法、未成年人保护法、治安管理处罚条例等读物，编（翻）印全国青少年网络文明公约等辅导

2、资料及法制教育宣传画。健全责任机制。建立法制教育和依法治理的长效机制，强化领导责任。把法制教育作为德育的重要内容纳入了目标管理，把法制教育作为考核年度的重要内容。建立学习教育机制。知法是守法和护法重要前提。要使法制教育的效果长期保持下去，必须将学法贯穿于教育教学各项活动中，保证学法时间、内容、人员、效果“四落实”，建立健全长期学法的学习机制。一方面，注重学法实效，另一方面，不断拓宽学法用法的途径，丰富学法形式。营造公平、公正、公开的教育管理环境。 二、创新方法，开展普法活动。 以形象教育代替理论教育，突出法制教育的实践性。采取生动活泼的形式引导师生参与法制教育是我们改进法制教育方式、方法的一个

3、着力点。如组织学生观看法制教育影视片，以有形象有情节的形式，通过人物、事件对学生进行直观教育。我们还以厂校挂钩，村校结合，社区联系等形式确定法制教育基地，定期组织学生到基地参加公捕大会、旁听法庭审判，举办讨论会，开展影评征文活动，开阔视野，增长见识，净化心灵；引导学生自觉运用法律武器解决具体问题，鼓励学生参与劝家长戒赌、禁赌等社会和家庭实践活动；结合学习国旗法，严格执行升降国旗制度，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义和法制教育的又一重要途径。以分散渗透代替集中教育，提高法制教育的渗透性。学校把法律常识教育纳入政治课必修内容，做到教材、教师、课时三保证，充分利用广播、橱窗、黑板

4、报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，渗透法制教育；学科教师把法制教育渗透到各种知识教学中。化学教师在讲解空气、水等章节时介绍大气污染防治法、水法、水资源保护法、环境保护法等有关法律；地理教师结合教学介绍矿产资源保护法；语文教师结合教学介绍国旗法、未成所人保护法、消费者权益保护法等法规，增强了学生的法制意识。以参与教育代替灌输教育，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。一是动员师生积极参与学校管理，参与各项规章制度的制定完善、贯彻执行和监督落实，在参与过程中，使他们受到法制教育和启发；二是运用学生喜闻乐见的形式开展法制教育。如：组

5、织学生参观法制内容的图片展览，观看法制内容的影视剧、小说、报告文学等文艺作品，举行“告别精神毒品，珍惜青春年华”千名学生签名仪式，组织法律知识竞赛比赛，召开我与法主题班会、法与权辩论会和我懂法以后演讲会，编辑法制小报，举办模拟法庭，组织小交警上街执勤，实践交通法规；同时运用反面典型和大案要案，以案说法，用活生生的事实教育广大师生，寓教于文，寓教于乐。以内外结合代替学校单一的教育，注意法制教育的社会性。一是聘请法制副校长到校作法制教育报告，请市消防中队领导为师生介绍消防法规及观看灭火表演，与莼川交警中队联合开展交通安全和交通法规教育，共建交通安全示范学校；二是建立家长教育委员会，让家长都来管教孩

6、子，使他们在家庭中也受到法制熏陶与感染，提醒家长为自己的孩子营造一个良好的家庭环境，最大限度增大教育合力；三是建立校外法制教育基地，在教育内容、方法、人员、设施上相应配套，做到有资料、有教员、有设施；四是学校积极配合公安、工商、文化等部门，清理整顿“三室二厅”娱乐场所，打击各种干扰破坏学校教学秩序的行为，为教书育人，安居乐业创造了良好的外部环境。三、长期坚持 教育成效明显 增强了法制观念。通过学法，师生懂得了用法律的标准作为衡量自己行为的尺度。领导依法治校，教师依法执教，学生遵规守纪。马某同学讲：通过法律知识学习，懂得在社会生活中什么事可以做，什么事不可以做，一切违法行为，都将受到处罚，从而冷静思考自己的言行，不去想更不去做非份之事，学会了拒绝不正当要求，不与坏人坏事同流合污，如朋友让我们去打架、抽烟、赌博、逃学、逃夜等，自己坚决不去做，并对其说明危害，劝朋友也不要去做。增强了自我保护的意识。法制教育提高了学生自我保护意识。有敢于同违法犯罪作斗争的勇气，有善于同违法犯罪作斗争技巧。如学生被擂肥，同学们及时打110报警电话，有效地保护自己的合法权益；再如吴因家庭经济拮据，父母打算让他辍学，他一面用义务教育法与父母论理