公安干警测谎实验报告

1、警察学院实验（实训）报告实验（实训）课程名称：测谎技术实验（实训）项目名称：G K T测试 年级、 专业、 区队：2007级刑技二区队 学 生 姓 名： 王 江 平学实验（实训）号： 0712101043时间：2010年10月12日实验实训教学中心制一、实验（实训）目的1了解和初步掌握GKT测试原理及操作流程。2学会对GKT测试图谱进行分析评分，综合判断受测者是否为 知情者。3通过实验，分析测试中应注意的细节和影响测试结果的因素。4.通过实验，简单谈谈对 GKT测谎技术的理解。二、实验（实训）原理1. 心理生理对应变化原理。2. 相同问题刺激不同反应原理。（心理痕迹的存在，心理痕迹是 持久的心

2、理状态）3. 比较心理测试原理。三、实验（实训）器材测谎硬件系统：腹呼吸传感器、胸呼吸传感器、皮电传感器、血压传感器电脑、GKT测试软件、打印机四、实验（实训）实施过程GKT测试主要分为三个阶段，分别是准备阶段、测试阶段、图 谱分析和综合评判阶段。一、准备阶段1了解分析案情，根据我实验组准备的案件，结合现场勘查 的结果，分析现场痕迹与嫌疑人的关系。2与受测者进行测前交流，充分了解受测者的基本情况。（主要是性格特点、学历、爱好或癖好、特长、社会关系等）3结合案情和受测者的基本情况，编制适合受测者的 GKT测 试题目，也就是适合的目标问题问陪衬问题。4测试前保证受测者休息好，使其达到最佳受测条件。

3、二、测试阶段1把心理测试室温度调节到舒适状态，（根据季节与各地温度 而定）将受测者带到测试室，把测试硬件系统依次给受测者戴上， 保持室内安静。2将准备阶段编写好的测试题输入到 GKT测试软件。3告知受测者将要进行测试的问题及答案选项，并告知受测者 测谎技术的科学可靠性。（一般开始测试前都进行扑克牌测试实验来 印证测谎技术）4进行GKT测试同时记录受测者在各个问题点时的细微动作。5调整目标问题与陪衬问题的顺序，对每个问题进行三次测试。6测试结束后，整理测试器材，打印测试图谱。三、图谱分析和综合评判阶段1根据受测者回答问题时的动作，分别对图谱的呼吸、皮电、血压的振幅频率在有效区内的差异进行排序，按

4、序由强到弱依次打 分。（依次为3分、2分、1分、0分、0分）2综合对每个问题的三次测评，进行分析汇总，按照总得分进行综合评判。3结合多组问题的多次测试，讨论分析受测者是否为案件知情人。五、实验（实训）数据处理及结果GKT测试扑克牌实验问题R1R2R3R4R5你知道你抽的 是哪张牌吗？是红桃2吗？是梅花3吗？是方块4吗？是黑桃5吗？是梅花6吗？（图表一）GKT测试受测者回答及细微动作记录表目标冋题顺序R1R2R3R4R5第一次回答不是不是不是恩，就是不是动作眨眼无眨眼无无目标冋题顺序R2R1R3R4R5第二次回答恩不是不是不是不是动作点头微摇头无无眨眼目标冋题顺序R1R2R3R4R5第三次回答不

5、是是不是不是不是动作无无眨眼微摇头无（图表二）GKT图谱分析汇总表卞丁、问题项次0得分R1R2R3R4R5呼吸测试一00132测试二10023测试三31020皮电测试一20130测试二23100测试三23100血压测试一32001测试二00231测试三23001总计15126138（图表三）此测试目标问题是方块四， 根据实验结果，没有能够推断出 受测者抽到的牌是多少，实验失败。六、讨论一、失败原因分析：1测试环境不够安静，人太多，影响了受测者的注意力。2受测者时候反应室内温度较低，有点冷，受测者不适应。3.由于扑克牌实验是放在实验最后进行的，严重影响测试条 件。4受测者对目标问题的理解（价值取

6、向让受测者纠结）。、我对GKT测试技术的理解刚刚接触GKT测试的时候，让我觉得很神奇，自己也相信 自己能够有反测谎的能力，觉得测谎技术只不过是对那些心理素 质一般的人起作用罢了，像那些心理素质特好，或者十分不好的 人，我们就很难判断了。现在呢？经过一段时间的学习和这次实验，在加上查阅了一些资料，结合自身的一些观点，多多少少加深了自己对心理测试 的一些看法。实验结束了，没有得出期待的结果，不是我不相信 这门技术的科学性，而是自己发现心理测试就是测试者和受测者 之间的博弈。只不过现在我们大多数时候都是测试测胜利了。F面，我就谈谈我对博弈的理解。我们心理测试运用的是心理生理对应变化原理，通过问题的刺

7、激引起的生理变化来判断受 测者是否说谎。那么一次成功的测试，必然就要求十分严格，任何一个环节的纰漏，都可能导致测试结果的误差。外部输出（图示四）首先就是问题的刺激。我们在实验准备阶段要求对案情 和受测者进行了解分析，主要就是为我们能够制定对受测者 进行达到刺激的效果，如果不能形成刺激，那么我们的测试 就像（图示四）所示，在开始阶段就失效了，后面的内部输 变化就不存在了。因此充分了解受测者，制定有效的目标问 题就是测试的前提。其次就是接受刺激。在这个阶段要求受测者注意力高度 集中，不能够受到受测者以外的外界干扰，影响受测者的注 意力。我们知道这个外界干扰的定义很宽泛，因为任何非自 然因素都会或多

8、或少的影响到受测者，从而影响到实验数据 的准确性。外界因素太多，我就不列举了。接着就是受测者 自己，如果受测者在测试过程中一直不回答，一直把注意力 放在别的地方，那么对我们制定的问题保持排斥，左耳进， 右耳出，也就没有对我们的问题进行接受，同样也就得不出 结论。在试验过程中，我们要求受测者对为我们提出的问题 都要进行回答，主要原因也就是为了让受测者注意力集中到 我们这里来，保证测试效果的准确性。最后是对问题进行比对处理阶段。我们知道 GKT 测试 就是犯罪情节测试，主要是基于受测者心理痕迹的存在。当 受测者在不同问题的刺激下，会将问题项与内心存在的心理 痕迹进行比对。如果比对不上，在处理的时候

9、也就不会对受 测者造成什么影响；相反，如果比对上了，在处理的时候， 受测者就会将此与自身利害联系起来，这个时候说真话以为 着要接受法律的制裁，这是受测者不愿意看到或者说接受的 结果，在这个问题上受测者会十分纠结，十分不爽。因此这 时伴随着的一些列生理变化就出现了，同时也就被我们的测 谎仪记录了下来。我想补充说明一点，那就是对于目标问题进行比对处理 的过程是十分重要的，同时这点也和一个人的价值观有观。 这么说主要是基于受测者在对问题进行处理的时候，这个问 题会让受测者在价值取向上作出选择，而且这样的选择是让 受测者两难的，这个和 CQT 测试中中性问题让受测者两难， 最终撒谎的原理是一样样儿的。

10、假想一个人觉得即使承认一 切，那么他也就接受了将要接受法律处罚这样一个事实，那 么在对他进行测试的时候就可能对目标问题不是那么敏感。 难道就能否定他对案件知情了吗？当然，如果是他这样的情况我们是没有进行测谎的必要 的。但是我这样举例主要是为了说明：我认为受测者在测试 过程中的价值取向比心理痕迹的存在还重要，如果没有受测 者这样激烈的内心纠结，即使有心理痕迹的存在，我们也不 能得出测试结果。同样，这也就是我想说明的我这次实验为 什么失主要原因之一。需要注明的一点是，以上只是自己的 观点，并没有进行过论证。通过这次实验，我还要阐述一个观点就是 GKT 测试的 局限性。其一：我们知道 GKT 测试室受很多外界因素干扰的，而我们的测试仪又是死的机械的，它不能完全记录受测者的 变