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文档简介
1、备课方式,从学习方式、课型方式中选一项，将自己的收获写在微卡上，时间2分钟,复习,双目标 课型形态 课时形态,MS-备课方式：图文结构式(I型,关键项 方法策略,反思 评价,概况,时段,总评,双目标 课型 课时,MS-备课方式：图文结构式(II,关键项 内容提要,备方法 备策略,概况,时段,评价/反思,MS-经典 MS-备课方式：板块结构式(I,教学素材,可爱的草塘 小学五年级 丽江古城区金安乡三古村小 和丽琴,目标 1.结合课文引导学生进行景物描写 2.联系生活表现景物特点 课型 要素组合方式+5J 课时：标准课,1-看+做 自读课本和勾划或摘抄自己最喜欢的描写景物的句子或段落,2-讲+小动
2、 三人小组交流/互读,3-讲 把精彩的片段用自己喜欢的方式读给大家分享（6人,片断练习I,1-想一想：喜欢家乡的哪些景物,2-做：在小卡上写表现家乡特点的词、句,3-大动+看 可到其它组互相交换学习卡 （注：听到数数就回位-约定,4-想+讲+听 开火车继续拓展与景物有关的若干思路,片断练习II,1-想 选择自己喜欢的方式表现家乡的景物：文字、绘画、诗歌、课本剧、歌剧,2-目标+组建团队 目标1+团队1 目标2+团队2 合作完成作品,3-要素组合+表达呈现 各团队找一合适地点把设计方案展示并汇报其作品,结束部分,1-下课活动 领发奖品卡：文学景物描写的精彩片段,2-作业 结合家乡特点再写若干片段
3、,4-做（简单方式） 填词：草堂.小河,6,20,31,41,MS-EEPO课例,42,4-扩张很好，很有个性和乡土气息 如：在风的荡漾下，路边的树好象在吵架 如：一大早，黄生生的油菜花看到同学们的到来，如同狗尾巴似的摇摆着,讨论：知识性：景物描写的特点需要强化处理,导入,临时按喜欢的方式自由组建团队： 1、个性特征能体现； 2、三个年级的学生临时组建的班级，尤其是按自由选择目标组建和调配团队，完成任务，难度很大！ 3、意向不到的效果,开始部分耗时过长：6分？ 23分,序号用法,一、 二、 三,一） （二） （三,1. 2. 3,(2) (3,1.语言要简洁精练,要素组合标准式备课支招,2.在大环节里，先写主要步骤，再细化,3.在每个主要步骤前要标明要素和学习 方式的使用,4.小组、团队活动后标注：时间+约定文化,5.每个大环节要标明时间,品读感悟,20,可爱的西沙群岛备课环节（一,品读感悟,20,可
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