教师为人处事的方法

1、 教师为人处事的方法人是有感情的，作为教师的我们也不例外，我们的职业决定了我们工作的性质，我们的工作离不开与人打交道，教育过程是协作性非常强的特殊工作，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系，才能达到提高自己和共同提高的目的，在学校里，我们要努力建立良好的温馨师生关系、和谐同事关系。而在校外，就要加强家校沟通，和形形色色的家长打过各种各样的交道，处理好和学生家长之间的关系。良好的人际关系，能使自己的工作开展更加顺畅，如鱼得水，相反，则会使自己陷入困境，学生难管、家长难缠、同事关系僵硬。在学校里，我们要努力建立良好的师生关系、同事关系，耿直刚毅的教师在我们眼里比较有魄力，这些教师往往喜欢直来直去，

2、批评、意见习惯于当面提出，是非对错都分得清清楚楚，他们是正直的群体，他们是我们尊重的对象，但是我们往往会敬而远之。缺乏婉转的语言和不分场合，让人下不来台的的举动暴露得多了，会引出各种各样的瓜葛、冲突，毕竟我们内心乐于接受婉转的讲述，内心不分场合，逆耳的言辞充满一定的抵触即使是忠言也不例外，而比较正式的场合制造“意外”的尴尬，有时也是我们最犯怵、头疼的事情。对待同事，对别人的缺点和错误尽量避免直言相对，而选择用相对和谐的言辞委婉提出自己的不同见解，采用商量的语气。对同事和学校领导的优点会实事求是地赞赏，对于的缺点也不要回避，在提出批评意见时，要注意话语方式和思维逻辑，不仅将自己的批评意见用相对婉

3、转、没有强大的杀伤力、别人可以接受的言辞来表达，而且点到即止，不“穷追猛打”，把对方逼入死角。让听者既接收到了教师所要提出的批评意见，又不会觉得难堪、“没面子”。在日常的人际交往和沟通中，既不会刺伤别人，也不会损害自己；既合理地表达了自己的诉求和意见，又很好地保护了自己免受伤害。良好的师生关系是顺利开展教学的重要条件。作为一名教师懂得把我教育的技巧，稍作居高临下的说教，根据学生的个性特点，采取他们能接受的方式开展教学和班级管理。和学生互相学习，共同成长。学生犯了错误，及时的批评教育理所应当，当我们要注意说话的方式，掌握语言的技巧，弄清事情的原因，来龙去脉，切忌不分青红皂白，一顿劈头盖脸的呵斥，

4、师生之间的瓜葛和冲突有些是公开的，有些是隐蔽的，种种的不愉快交织在一起，便会引发各种矛盾，对于班级突发事件，不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，要学会等一等、放一放，很多时候不但不会激化矛盾，还会达到良好的教育效果。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，因为家长对自己孩子的了解是其他人都望尘莫及的，无论是潜移默化还是耳提面命，那种或间接或直接的影响也是任何人都无法取代的。学生的健康成长，得益与老师和家长的密切配合，家校教育衔接的断链，往往会造成“5+2=0”的不良教育现象。因为学生犯错，教师因

5、此让家长来校频繁，无论在学校里孩子发生了点点小事，就立即将他的家长找到学校来。这些老师认为现在的学生打不得、骂不得，所以出了问题就直接交给家长处理吧。其实，这并不是说不好，而是给自己的工作找到了很好的归宿点，但是，和家长的这样打交道，我想，久而久之，没有哪个家长会对你这位老师留下好的印象。直白点说，也是一种惰性，或是不负责任的态度。如果孩子们在学校的表现不好的话，家长会就很容易变成老师的“告状会”。在家长会上面，老师会给家长列出孩子如何如何的不努力，或者说成绩如何如何地差。家长听了之后大发雷霆，回到家后对孩子是各种训斥，甚至是打骂。这种行为，直接伤害到孩子们的身心健康。为孩子提供良好的早期教育而努力。互相尊重，信任就是建立和保持良好合作关系的一个重要前提。而往往新教师是由于刚参加工作，在和家长交谈中难免会有些胆怯，有时候甚至逃避和家长的交谈，造成家长也不大喜欢和新教师交谈。而家长对新教师也有不同程度的见解，认为新教师经验不够对自己的孩子不够了解等，造成相互之间不信任，不尊重。所以，家长与新教师之间首先第一个原则是相互尊重、信任。教师与家长交往，必须积极主动地与家长建立联系，要通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种方式，与家长互通情况共同商讨对策，共同实施最有效的教育方法。总之，教育是一门学问，需要慢慢去