18美丽的小兴安岭教案修改

1、精品教学教案18、美丽的小兴安岭第一课时教学目标：1. 自主学习生字新词，积累“诱人、融化、淙淙、没过膝盖、榛子、树梢、舔一舔”等词语。2. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。3. 在有感情朗读课文的基础上，掌握用抓住景物的特点来归纳课文主要内容的方 法。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句， 体会作者用词造句的准 确。教学难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句， 体会作者用词造句的准 确。教学过程：一、激趣导入，情境感知1. 板书小兴安岭，出示地图简介在我国的东北黑龙江省北部，有一座长约 500公里，高达500 800米的 著名山脉，名字叫“小

2、兴安岭”，（正音：兴，多音字）那里有着莽莽的原始森林，沉寂秀美的草原，清幽的河川峡谷，你能用一个 词来形容所看到的美景吗？（美丽；动人；景色诱人；迷人）2. 揭题：对，小兴安岭景色迷人，物藏丰富，让人流连忘返，课本上称它是：美丽的 小兴安岭（板书：美丽，齐读完整课题）。3但小兴安岭最美的还要数什么呢？是草原？是河川？是峡谷吗？不！那是什 么？请看图片（师生共赏美景），请快速浏览课文。原来是一一（树、森林）。4. 那里漫山遍野都是树木，课文是这样形容小兴安岭的森林的 （出示句子，指名 朗读）:我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片， 就像绿色的海洋。你读懂了什么？ “绿色的

3、海洋”指的是什么？把岭上的森林比作一一绿色的海洋。（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，森林的面积之大，就像大海一样无 边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）多么壮观的景色，一望无际，一碧千里，所以课文称小兴安岭上的森林为一 树海。多美的小兴安岭，让我们怀着赞美之情朗读这一节。二、整体感知，了解内容1. 过渡：（出示）小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。 板书：诱人课文就是围绕这句话写的。【学习单课中一】初读课文，摘录概括全文的句子。通过预习，你知道课文是按什么顺序写的？【交流反馈学习单课前3】读课文回答问题美丽的小兴安岭是按照 的顺序写的。板书：春夏秋冬2. 请大家轻

4、声快速朗读课文，边读边思考：作者又都描写了小兴安岭的哪些景物，这些景物各有什么特点? 请用“O”圈出景物。用“”点出景物特点。【学习单课中二/1】完成填空李节描写的景物景物的特点春夏秋冬3. 朗读前，提醒大家注意文中这些词语的读音，较易读错，让我们先来读一读(出示)y Our 印gc 印gm o zh 6 sh eti 诱人 融化淙淙没过膝盖榛子树梢 舔一舔4. 学生交流。(1) 作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，这些景物各有什么特点呢？(2) 出示，先填写表格第一栏，再填写表格第二栏。季节描写的景物景物的特点春树木、积雪、小溪、小鹿树木抽枝长叶、积雪融化、溪水淙淙、 小鹿散步夏树木、晨雾

5、、太阳、草地野花树木郁郁葱葱、晨雾浸透森林、 阳光穿过树梢、野花姹紫嫣红秋白桦、栎树、松柏、落叶、树叶变黄、松柏苍翠、落叶飞舞、山匍萄、榛子、磨菇、木耳、人 参果实累累冬雪花、树木、西北风、黑熊、松鼠雪花飞舞、树上积雪、西北风呼呼、 动物过冬三、细读课文，品词品句，学习归纳方法1. 从刚才的表格中不难看出，每个季节，作者对小兴安岭的树木都有所描写， 那 么小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？下面我们用 “读找句子，圈划关键 词，体会领悟”的方法来学习。跳读课文，用“”划出描写树木的句子，想一想哪些词用得很好，写出了不同季节树的特点。2. 学生交流。出示句子春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶

6、子。夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林 间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常 常没过膝盖。3. 抓关键词，品读句子过渡：认真读一读，哪些词语你觉得写得特别好，写出了不同季节树的特点， 给大家推荐一下，并说说理由。 “树木抽出新的枝条。”板书：抽枝长叶“抽出”是什么意思？换成“长出”行不行？ “夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”板书：郁郁葱葱“郁郁葱葱”、“密密层层”、“

7、封”、“严严实实”都写出了夏天的树枝繁叶茂、遮天蔽日。 “秋天，白桦、栎树叶子变黄、松柏显得更苍翠。秋风吹来，落叶在林间飞舞。”板书：落叶飞舞（秋天的森林色彩艳丽。“飞舞”联想到彩蝶飞舞的情景。） “树上积满了白雪。”板书：积满白雪冬天：“积满”，雪多、厚，冬天的小兴安岭银装素裹，太漂亮了！3. 现在，你能不能以中心句为开头，按照小兴安岭的四季景物来归纳课文的主要 内容呢。（小组交流）抽生说，自己说。4. 小结：这节课，我们不仅用抓住景物特点的方法概括了课文的主要内容，而且通过品读词语感受到作者用词的准确，生动。现在，让我们抓住这些好词读一读， 读出你对这片树海的喜爱和赞美。（指名读、齐读）四

8、、布置作业1. 积累抄写好词好句。如：诱人苍翠 鲜嫩 又香又脆郁郁葱葱例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。2. 试着背背你最喜欢的描写小兴安岭的片段，继续品读其他字词。春夏*抽枝长叶郁郁葱葱18美丽的小兴安岭诱人秋落叶飞舞冬积满白雪（第二课时）教学目标：1 复习并积累课中词语。积累多音字“涨”“舍”。2. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。3. 学习作者抓住景物描写的特点，复述任一季节。4. 了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖 国山河的思想感情。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准 确

9、。教学难点：学习作者抓住景物描写的特点，复述任一季节。教学过程：一、字词引入1. 上节课，我们走进了小兴安岭，通过品味字词感受到了美丽而又诱人的树海。 这节课我们继续去欣赏小兴安岭四季的美景。2. 复习词语，关注多音字读音诱人 融化 淙淙没过膝盖 榛子树梢 舔一舔千万缕 郁郁葱葱严严实实密密层层涨满涨红宿舍舍弃二、品读词语，感受用词正确。（引读）小兴安岭的树1. 春夏秋冬，小兴安岭的树木姿态各不相同、各具特色，海真是一一一年四季都是美丽的，诱人的。而岭上的其他景物也美轮美奂，你最 喜欢哪个季节的什么景物？为什么？选读自己喜欢的段落， 读一读、说一说。注 意抓住重点词、句体会。2. 学生交流（随

10、机）预设： “小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。”（“散步”、“欣赏”，拟人化的描写小鹿。） “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”讨论“浸”和“罩”哪个词用得好？为什么？ 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地 上。a. 感受比喻句生动形象地写出“金光”的耀眼。b. 你能在文中再找出几句比喻句吗？出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、百桦、栎树几百里连成一片， 就像绿色的海洋。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。草地上盛开着各种各样的野花，红的、

11、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大 花坛。小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。c. 你能不能自己试着说几句比喻句呢。像。3. 语言训练。多美的小兴安岭，你能用（出示）：“ （什么季节），我们来到了小兴安岭，看到 。”来介绍一下吗？4. 体会小兴安岭是“巨大的宝库”真是太美了！其实，小兴安岭还有许多宝藏呢！（1）以四人小组为单位，读读5、6两节，说说有哪些宝藏。（2）小兴安岭的宝藏远不止这些，老师给大家提供一首儿歌去了解一番。 请大家试着念一念。（出示儿歌）你拍一，我拍一，红松故乡有珍奇。你拍二，我拍二，磨菇木耳和蕨菜儿。5. 小结：难怪作者会在文章结尾说：（出示朗读）小兴安岭是一座巨大的宝库, 也是一座美丽的大花园。 板书：巨大的宝库 美丽的大花园三、总结课文，激发情感作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。【学习单课中二/2】抓住景物的特点，复述一个季节虽然只有短短的几十分钟，我们却在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬 小兴安岭真是一年四季景色诱人，遍地都是宝。（再读最后一节）。四、拓展知识，布置作业让我们把这一道道美丽的风景在