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文档简介

1、小学体育投掷说课稿 本课以全面推进素质教育、深化体育教学 _、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。 一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。 二是加强体育教学与日常生活的 _，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。 三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。 本课的主教材内容是原地持轻物投准。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵

2、敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。 在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。 （一）讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。 （二）游戏比赛法 抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。 （三）探究教学法 教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造

3、性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。 （四）评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。 二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的.骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。 （一）观察法 教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。 （二）模仿法 根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。 （三）练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生 _完成动作的能力。 （四）合作练习法 在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同

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