三年级音乐教学计划.doc

1、三年级音乐教学计划三年级音乐教学计划1“真是热死我了”，刚从外面上课回到家的我，快速的奔向了冰箱，以最快的速度拉开了冰箱门，顿时，一股冷气扑面而来，让我觉得无比的舒爽，我又麻利的拉开了冷冻室的抽屉，抓起一个我最爱的的巧克力蛋筒冰淇淋。冰淇淋呈圆锥形，撕开上面的圆形纸片，只见蛋筒上面撒满了碎坚果粒和碎巧克力，蛋筒的边缘并不是光洁的圆边，呈现的是不规则的图形，我忍不住伸出热乎乎的舌头，狠狠的舔了一下冰淇淋的表面，顿时觉得幸福感满满，忘记了刚刚被太阳暴晒而烦躁的心情。我慢慢地坐下来，撕开包裹在蛋筒冰淇淋外的那张咖啡色的纸，开始小口小口的吃着，香喷喷的坚果粒在我的牙齿下被磨碎；甜甜的巧克力冰融化在我的

2、口中；脆脆的蛋筒皮在我嘴里发出咔擦咔擦的脆响声；真的太好吃了，看着手中的蛋筒一点点的变小，原本热的满脸通红的我，渐渐地凉快了起来，不一会儿冰淇淋从我的手中跑到了我的肚子里，嘴巴和肚子都变的凉凉的，仿佛带我进入了一个凉爽的冰雪世界，真的好舒服呀！这时我脑中出现了一个穿黑色裙子的小人对我说：“冰淇淋太好吃了，再去冰箱里拿一个吃吃吧！”我正纠结着要不要再去拿，这时脑子里又跳出一个穿白色裙子的小人对我说：“再好吃的东西也不可以一次吃太多哦！”我终于忍住再次拉开冰箱门的冲动，心想我还是等明天学习回来后再来享用吧！同学们，你们爱吃冰淇淋吗？期待大家一起来分享夏日里最爱的食物。三年级音乐教学计划2夏天来了，

3、天气真是炎热呀！就连太阳公公都伸出舌头，直喘粗气。唉！要是能吃上一份清凉可口的冰淇淋，那该有多好呀！于是，我拿着钱向超市飞奔而去。我分别挑了西瓜，绿茶，巧克力，可乐等许多种口味的冰淇淋。并将它们装在一个大盒子里，我急急忙忙的往家赶，生怕它化了，可快到家时，却发现冰淇淋不见了。咦？这是怎么回事？怎么空气变成冰淇淋味了？我抬头一看，太阳公公正在吧嗒着嘴吃冰淇淋呢。我生气地对太阳公公说；“嗨，你这个老馋虫！”太阳公公打了个饱嗝，说：“我吃了你的冰淇淋，空气就不那么热了！”果然，我感到空气渐渐凉爽了，还散发着一股浓郁而又迷人的清香。天上的云朵也变成五颜六色的了，像是西瓜，绿茶巧克力，可乐冰淇淋混合成的

4、。像是色彩斑斓的七色花。我身边的柳树仿佛是绿茶冰淇淋，桃花仿佛是西瓜冰淇淋，白云仿佛是奶油冰淇淋，甚至连脚下的柏油马路也变成了咖啡冰淇淋了！这时候，人们觉得夏天不再是炎热，而是清爽！久被炎热笼罩的人们贪婪地呼吸着冰淇淋空气。再也不觉得热了！虽然我并没有吃上可口美味的冰淇淋，但使大家感受到了冰淇淋的美味。于是，我大声喊道：“谢谢您，可爱的冰淇淋太阳，改天，我一定再请客，而且是多口味的！”三年级音乐教学计划3一、上学期期末考试成绩分析三年级有1个班，从抽测成绩来看，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学

5、生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。二、简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。三、本学期教学工作目标：（一）知识目标：1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。（二）能力目标：1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。（三）情感目标1、体验不

6、同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。四、教学重点、难点：1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。2、教学难点：（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。五、教学措施（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意

7、师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。（二）教学常规中采取的教学措施1、备课方面：（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。3、辅导方面：（1）学困生辅导：对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。（2）学优

8、生拔高：对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。六、课时安排：以县发教学进度表为准授课。三年级音乐教学计划4抓起一把蓝山咖啡豆，放入烤热的玻璃壶中，加些水，点上火，静静地等待。冰冷的颜色懒懒的挪动身子，热气一团团升上来，玻璃壶内壁仿佛在不经意间被蒙上了一层雾。咖啡好了，加些奶精，添些伴侣。看见咖啡清亮的身体上浮起一层雪白的颜色，缓缓地蔓延开来，像一缕缕温柔的神色飘进深邃的眸子。然后，温柔就占领了整个眼睛。是的，咖啡逐渐变成了适合冬日的暖暖的颜色。望着可口诱人的咖啡，我突发奇想，打开冰箱，取出一碗冰淇淋，舀了几勺放在冒着热气的咖啡中。渐渐地，我看见冰淇淋的边缘部分已

9、经开始和咖啡培养感情。咖啡大方地允许冰淇淋躺在她的怀里，没什么脾气，也没有什么架子。如同一位慈祥的母亲抱着她可爱的孩子，那样疼爱冰淇淋也没有想象中的那样反应强烈，顺从的，像深闺中娇弱的古代女子，似乎不懂得说不。不久，静静躺在杯子中的勺子上就只有残存的冰淇淋的痕迹了。喝上一口，摩卡的缤纷，就是这样一种味道。咖啡的清香依旧，只是多了或少了一种东西，使人有种心很宽敞的感觉。多了包容，少了一层因为包容，所以咖啡才醇美。就像，世界的美丽在于多彩，而多彩的真谛不就是包容吗？是的，空气里有咖啡的清香，牛奶的纯净，还有冰淇淋的甜蜜。哦，还有，我的呼吸三年级音乐教学计划5我喜欢春天、秋天、冬天，也喜欢夏天。夏天

10、是一个自来熟，总是以过分的热情拥抱世界。夏天我行我素，坦坦荡荡。难过就大哭一场，热就要热得猖狂，热得嚣张。夏长很长，时间似乎走得很慢。午后，世界都变得庸懒，铺一卷凉席，吊扇下，老奶奶眯着眼，摇着蒲扇。老爷爷光着膀子，鼾声作响。叶更加绿，溪水哗哗，老黄狗趴在地上，偶有虫鸣。但总有人能与夏天产生共鸣。他们笑着、跑着，迎着炙热的夏风，一头钻进河里。他们倚着大树，看斑驳的阳光，看树影婆娑，看云卷云舒，远远地听见嘈杂的广播，摸出褶皱的五毛钱，换一个绿豆冰棒，雾气缓缓上升。又或是气喘吁吁跑回家，打开冰箱，拿出外婆留的一碗甜酒，一饮而尽，驱走所有的炎热。时间却又走得很快。已经忘了这是第几个夏天。大家各自东西

11、，奔赴前程，去了不同的城市，看到的是不一样的夏天。烈日下，辛劳着，抱怨着，渴望清凉的水，想着故乡的甜酒。只有这里，花依然红，草依然绿，河水依旧奔流，吊扇还在吱吱嘎嘎地响，只是老黄狗已经不在了。是物是人非吧？在记忆里追寻，却又空空如也。冰淇淋的雾气缓缓上升，虚无缥缈，模糊了回忆。物本无情，只是被人们赋予了寄托的意义才值得被喜爱，夏天如此，春天、秋天、冬天也是。说时间改变了我们，倒不如说是自己改变了自己，然而路却还在向前走着，只是不知道通往何处。或许是为了祭奠春天，或许是为了迎接秋天，或许只是去向另一个夏天。我不在乎。空调还在呼呼地吹，抿一口冰淇淋，微微泛甜。三年级音乐教学计划6此时，妈妈正坐在沙

12、发上默默地独自品尝一个冰淇淋。我的妈妈本来很喜欢吃甜食，但因为身体的原因，不能多吃。所以现在她总是在心情不好时吃一点甜食，也许是用最爱的东西安慰一下自己吧。可她今天吃，是因为我，我的一句话凉透了她的心，可能她正在想，冰淇淋都比我温暖吧。也许是刚刚进入初中，我的成绩一直不稳定，名次也忽上忽下的。这便使我十分烦躁。今天晚上吃完饭，妈妈说想给我讲讲错题，跟我谈谈心，却被我一口拒绝了。妈妈便开始和我“说教”，让我要面对现实，要我端正态度，说了好一堆。我听烦了，一气之下竟然吼出：“你不用管我！”这句话一出口，看到妈妈愣住的样子，我就后悔了，知道伤透妈妈的心了。但我又不愿当场认错，只能转身继续做作业。妈妈

13、默默转身，开冰箱取出一个冰淇淋，坐在沙发上吃起来。后来，我知道，那是冰箱里最后一个冰淇淋，是西柚味，苦的。她是我的妈妈，怎么可能不知道我的烦恼，她想与我讲错题，是尽可能为我开解我也知道了我那句话的伤人之处，更明白了妈妈的关心和爱。我下定决心，下次一定不能再考这么差了，让妈妈舒心，不再去吃苦冰淇淋了。我对妈妈说：“妈妈，这是冰箱里最后一只冰淇淋了，你以后再也不用吃了。”妈妈欣慰地笑了。三年级音乐教学计划7一、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这

14、个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐

15、字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐

16、作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学

17、科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。三年级音乐教学计划8童年是一幅美丽的画，画里有我绚丽多彩的生活；童年是一首欢快的歌，歌里有我天真、稚气的音符；童年是一个神奇的梦，梦里有我幸福的泪水和甜美的笑容。打开记忆的闸门，童年的事如同繁星点点，装载了我纯真的童年。但有一件事，像烙一样深深地刻在我的心头，一想起这个小插曲，我总会哈哈大笑。那是一个炎热的夏天，太阳恶狠狠地灸烤着大地。我正坐在沙发上漫不经心地吃着冰淇淋，舅舅见了，走过来，对我说道：“你这么吃会感冒的，不如你放到锅里炸，热一热，不是更好吗？”话音未落，我禁不住“

18、口水流下三千尺”，暗想：冰淇淋油炸了会好吃吗？但是“麦当劳”、“肯德基”里的东西不都是炸的吗？什么“汉堡”、“童子鸡”、“薯条”、“劲爆鸡米花”不都是香喷喷的吗？舅舅说得对，冰淇淋也一定会很美味的。说干就干，我像“地下游击队”一样“蹑手蹑脚”地“钻”进厨房，往锅里放油，一不小心没放好，弄倒了，有了一点儿响声，我马上跑到客厅里东张西望，生怕被“敌人”发现。又觉得缺了点什么，我趁妈妈在书房里批改作业，悄悄地跑进妈妈的房间里，翻箱倒柜，终于找出了一顶白帽子，安在头上，样子活像一个顶级厨师。然后再回来盖好锅盖、插上电源，喜滋滋地站在一旁等着，还时不时左顾右盼。我一边摆弄着椅子上的毛巾，一边“品味”着锅

19、里演奏的“噼里啪啦”交响曲，心里充满兴奋。我还在安慰自己说：别着急，别着急，心急吃不了热豆腐。许久，我打开锅盖，定晴一看，霎时间惊呆了，只见锅里躺着一根可怜兮兮的木棒，脑海里接二连三地蹦出一连串的疑问，令我百思不得其解回眸我的过去，一件件事一一浮现在眼前，记得最清楚的，依然是我上当受骗那一回。三年级音乐教学计划9偶然路过一间月饼店，里面飘出来的淡淡饼香吸引了我的注意。又一年的中秋节将要到了，想想上次真正意义上的过节已是前年了。时间转眼即逝，不知不觉间带走了许多过往。放眼回首，却不知曾经丢掉了哪些。回归中秋，无可置疑，月饼是中秋节里最具代表性的东西了，而中国五千年的传统文化所赋予中秋的神秘色彩，

20、使得这个节日别样的有韵味。家乡的中秋节晚上，人们会过得比较喜庆。在家里，妈妈总会准备不少贡品来拜月神。大约到了月亮正顶正上方的时候，拜神仪式便轰轰烈烈地开始了。这个时候，孩子们也会过得比较喜庆。大街小巷里，孩子们有的提着灯笼穿街过巷，有的带着荧光圈在灯火黑暗出亮场，有的则是在空旷处或楼房顶层放烟花，绚丽的烟花总会在瞬间洒满半空，有的则是到空旷处放孔明灯，也叫许愿灯，他们希望在这样一个美好的日子里，放飞梦想，放飞愿望，希望有一天自己的愿望能实现。前年中秋节的那个晚上，我回家路经家附近的瀛江大道，那边的广场上几乎爆满了人。有在放烟花的，有在放许愿灯的，有在聊天赏月的，有在卖东西的各种活动纷纷进行。

21、貌似空中的绚丽烟花更比地上的人欢庆。不间断地时常有烟花冒出，缤纷色彩，美丽至极啊，更引人注意的是，烟花爆开的那一瞬间，总给人无限的遐想。正如昙花一现那般，即使短暂，却尽释着无限的美好。看着那些人的欢乐表情，感觉自己也挺惬意的，真希望那一刻能永驻人间，将美好与快乐不断地传递下去。又一年的中秋节来临了，希望一盒哈根达斯月饼冰淇淋能捎去我对家人的祝福与思念。但愿人长久，千里共婵娟。三年级音乐教学计划10一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏。音乐表现。音乐创造。音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰

22、富形式多样。风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习。探究学习。学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快。活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学

23、生基础知识的掌握。音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解。表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌。鉴赏。创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。养学生的观察力。审美力。创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。二、教学目标（一）情感。态度和价值观目标。1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。2借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3通过欣赏各种乐器演

24、奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣。情感态度。价值观等方面得到全面的发展。（二）知识技能目标。1认识do。Re。mi。sol。la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4。3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。2能用正确的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。3通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的

25、作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合中国娃娃。最美丽的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材。体裁。风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代。不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。4学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。三、过程。方法目标1根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步

26、发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。2倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、教学设想（一）重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新

27、鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。（二）在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。五、

28、教学措施根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下1。经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。2。充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。六、课时安排三年级音乐教学计划11暑假作业写好的这段时间，爸爸妈妈忙于工作和买房装修上，一直没时间管我，就把我丢在了堂妹家。到了堂妹家之后，我觉得还是太闲了，不是看电视、吃冰淇淋、就是睡大觉。 由于我鬼点子多,想到

29、了一个既可以打发时间，又可以不那么无聊做自制“恶搞”冰淇淋。原本就直接想做冰淇淋，可惜堂妹家没有材料。首先，我列了一个材料清单：一、巧克力：德芙普通巧克力五颗，德芙白巧克力十颗。二、牛奶：纯牛奶数量不限。三、青葡萄十二颗。我和妹妹先准备一个碗，在碗里面放上半晚牛奶，再把十五颗巧克力放进去。我们静静看过十分钟电视以后，巧克力化了大半，然后向打鸡蛋一样用勺子打牛奶(搅拌牛奶)。这时，巧克力已经完全融化了，它们已经和牛奶完全融合在一起了。我们再把这碗巧克力牛奶放进冰箱，冻了三十分钟后，再把碗取出来时，这巧克力已经有薄薄的一层冰了，可下面还能看见巧克力牛奶的液体在流动。我们把几块冰糖放在冰上面，用冰淇

30、淋木棒把冰敲碎，放在两个冰淇淋模具里，并把模具插入冰淇淋的那一头插六个没皮的葡萄，再放进模具里，继续放入冰箱。两个小时之后，就可以取出来吃了。奶奶看了看吃的美滋滋的我俩，说了一句“瞎搞，瞎吃!”我低声嘀咕着回了奶奶一句：“奶奶，不是瞎搞，是恶搞!”三年级音乐教学计划12姥姥有空时总喜欢给我讲妈妈和舅舅小时候的故事，告诉我妈妈从小就爱吃冰淇淋。那时候的冰淇淋都叫冰棍儿，两分钱一个，每到夏季，贪吃的妈妈就离不开冰棍儿。她常常抓着一个冰棍儿刚吃两口，目光就投向另一个冰棍儿摊，把手里的半个冰棍儿一扔，趴在别人的摊子上不走 每次听到这里，我都笑得喘不过气来。我一直都想找个机会试探试探“冰淇淋老妈”。一天

31、中午吃过饭，老妈说肚子疼躺在床上休息。我一看机会来了，想试试老妈是真疼还是假疼，随即拿了一个冰淇淋来馋馋她。我特意挑选一个带有浓郁香甜红豆味儿的冰淇淋，心想：“嘿嘿哈哈，老妈呀老妈你贪吃不贪吃就看你一会儿的表现啦！呼呼哈黑！”我拿了一本书，趴在老妈身边香喷喷地吃着，还故意先让老妈闻了闻冰淇淋的香气。一开始，老妈还装作若无其事的样子说：“你吃吧，我肚子疼，明天再吃。”我当然不太相信，一边看书、吃冰淇淋，一边用眼角偷看老妈。果然不出我所料，老妈一直盯着我手里的冰淇淋，一会儿就忍不住：“宝宝呀，让我咬一口，好吗？”我故意奸笑道“嘿嘿，妈妈，你不是肚子疼吗？”“就一口，我只吃里边的红豆！”妈妈多次恳求

32、。没办法，我经不起妈妈的“纠缠”，只好让她咬了一口。没想到，老妈为了贪吃不顾自己的肚子，一而再再而三，吃完一口再要一口，一整块冰淇淋竟被妈妈吃光了！哎！我怎么就没想想老妈的外号呢？幸好“冰淇淋老妈”还算大方，她又批准我拿了一块雪糕，不然我就没得吃了！三年级音乐教学计划13从前一个松鼠国，松鼠国王有一个松鼠王子，王子很喜欢吃冰淇淋。草莓，树莓、杨梅、甜橘味道等等，它都喜欢吃，每天都逃脱不了拉肚子的命运，有一次在抗寒比赛中获得了第一名；还有一次在吃冰淇淋比赛时以1037分53秒一百根冰淇淋的时间打破了273756秒的全动物世界记录；还有一次总之与冰淇淋有关的都有它的身影。有一次它见到了冰雪之王亚历

33、山大和冰淇淋之神587，它们俩让王子实现了愿望，王子来到了冰淇淋王国，王子很兴奋。这里都是冰淇淋。人是冰淇淋，树是冰淇淋，就连河也是冰淇淋。王子抱起一棵大树使劲的咬着，就像一只毛毛虫把树吃完了，可是由于破坏树林，被最高冰淇淋法院判了五十个月的有期徒刑，被关在了一个厚厚的冰淇淋牢房里面。王子终于有了判断对错的能力，它决定金盆洗手，做有用的事情，于是它找到了亚历山大，回到了自己的世界。回到了王国开始了自己真正力量的传说。有一次八十万千米的马拉松鼠比赛，王子在头上带了一个环，插了一根钓鱼线，鱼线末有一个钩子，钩子上面有一只冰淇淋，为了这次比赛，王子两天都没吃上冰淇淋，跑了一个月了终点，还跑着。又过了一个月，跑回了家，终于吃到了冰淇淋。拔河比赛中，后面放了一个冰淇淋结果王子奋发努力，拉呀啦，拉呀拉，又获胜王子真厉害呀！三年级音乐教学计划14豆豆家最近出现了老鼠，这些可恶的老鼠大白天都大摇大摆的出来偷东西吃。豆豆和家人拿这些老鼠没有一点办法。这天，豆豆到宠物市场买回了一只又肥又壮、看起来非常凶猛的猫。这只叫“冰淇淋”的大猫一到豆豆家，把这些老鼠都急坏了。有了这只猫，以后的日子可就不好过了，这可怎么办呀！“冰淇淋”来到豆豆家之后，老鼠都非常小心。而“冰淇淋”却爱理不理，一天到晚只是