淘宝腊八节有活动

1、淘宝腊八节有活动 一、活动背景分析： 作为中国传统节日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节等被人们广为关注，同学们也不陌生，而且清明节、端午节、中秋节这三个传统节日还纳入了国家法定放假日（各放假1天）。可是，腊八节作为我国传统节日，社会关注的热切程度却相对较低。尤其是腊八节的传统文化习俗演变到今日，也许除了老人们以外，年轻人知之甚少，小学生就更不用说了。为了让我们小学生在一年一度的腊八节来临之际，亲自体验腊八节传统文化的魅力，十二月份下旬至元月上旬我们就相继开展了走进腊八节，亲近腊八粥这一传统节日文化研究的长线活动。 二、活动时长及活动目标： （一）、活动时长：一个月 1、准备阶段：提出课

2、题，合理分组 （2课时） 2、活动阶段：分组实践，适时关注（一周时间） 3、总结阶段：汇报交流，总结延伸（2课时） 4、评价阶段：口头展示，成果评比（2课时） （二）、活动的总目标： 1、认知目标： （1）、通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节 _、习俗及相关诗文，增强对腊八节食俗文化的了解。 （2）、了解烧腊八粥的常见配料以及我们当地吃腊八粥的情况。 2、能力目标： （1）、通过活动，切实锻炼学生搜集和资料的能力及调查访问的能力。 （2）、通过浅层研究性学习，促进学生积极参与学烧腊八粥实践活动，并尝试实践怎样让腊八节过得有意义。 3、情感目标： （1）、使学生感受到中华民族传统节日文化源远

3、流长，从而增进学生对传统文化的探究情趣。 （2）、通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切实培养学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生兴趣。 （3）、激发学生以小队报、体验习作等多种成果展示形式与学生们一起分享实践活动的乐趣。 三、活动准备（教师）： 1、预设好活动方案，收集相关的活动背景资料，做到心中有数。 2、准备好相关的活动用纸。 3、制作简单的PPT课件。 四、活动过程（包括成果的交流与总结）： 准备阶段：提出课题，合理分组 （2课时） （一）、趣味竞答，引入话题： 1、同学们最喜欢过节了，那你能一口气说出多少我国节日的名称呢？ 2、出示一些节日的名称，让学生

4、区分哪些是中国传统节日？（理解传统节日的含义） 3、相机引出传统节日腊八节，让学生说说对这一节日的了解。 （二）、引导思考，生成主题： 1、看来同学们对腊八节了解还不是太多，你们想不想开展一次腊八节传统节日文化研究的活动呢？ 2、那围绕这一主题，你们想研究哪些方面的内容呢？ 3、教师引导学生，相机提炼生成5个探究主题： （1）、探究主题一：腊八节起源 （2）、探究主题二：腊八节习俗 （3）、探究主题三：腊八节诗话 （4）、探究主题四：三代人对腊八节的不同看法 （5）、探究主题五：本地吃腊八粥的情况 4、学生自主选题，合理分组并选定小组长。 （三）、全班交流，有效点拨： 1、大家集体讨论交流，重

5、点针对探究主题四及探究主题五如何设计调查问卷？ 2、在学生畅所欲言的基础上，教师相机出示事先设计好的活动用纸，征求学生 _，并让学生思考老师这样设计的意图。 附：探究主题四调查问卷 三代人对腊八节有什么不同看法调查问卷 调查班级 姓名 1、作为调查对象，您（你）属于以下哪种情况？ A、孩子B、孩子的父母C、孩子的爷爷奶奶 2、您（你）了解腊八节 _及相关习俗吗？ A、了解一些 B、不太了解 C、只知道腊八节要吃腊八粥 3、随着时代的发展，很多人由于工作繁忙，开始慢慢忽略腊八节了，您（你）觉得还需要保留这个节日吗？ A、不需要，因 为 B、需 要，因 为 4、平时您（你）家是如何过腊八节的？ 5

6、、腊八节对（您）你来说意味着什么？ 备注：目的是希望通过调查不同的访问对象，了解不同年龄阶段的人群对腊八节的了解程度，从而唤起学生对这一传统节日的关注。 附：探究主题五调查问卷 本地吃腊八粥情况调查问卷 调查班级 姓名 1、十二月腊八这天你家吃腊八粥吗？ A、吃 B、不吃 2、你家吃腊八粥配料通常有几种？ A、5种以下 B、5种以上 3、你喜欢吃腊八粥吗？ A、喜 欢，因 为 B、不喜欢，因 为 4、你家吃腊八粥你知道有哪些配料？ 备注：目的是希望通过调查，了解本地吃腊八粥的一些情况，激发学生学烧腊八粥的热情。 （四）、分工协作，制定计划： 1、各组合理分工，制定活动计划。 我 们 的 计 划

7、 2、教师巡视每组逐一细化指导，适时提醒大家要注意些什么？ 活动阶段：分组实践，适时关注（一周时间） （一）分组实践，及时记录（学生）： （1）、探究主题一：腊八节起源 搜集腊八节起源的资料 搜集腊八节有关传说的资料 成果呈现：专题性小队报 （2）、探究主题二：腊八节习俗 搜集相关资料 采访录像 成果呈现：专题性小队报 （3）、探究主题三：腊八节诗话 搜集相关资料 成果呈现：专题性小队报 （4）、探究主题四：三代人对腊八节的不同看法 问卷调查 （5）、探究主题五：本地吃腊八粥的情况 问卷调查 收集常见的烧腊八粥的配料 采访小组：采访爷爷奶奶，问问现在烧腊八粥与过去烧腊八粥有何变化。 （二）、适

8、时关注，有效指导（教师）： 1、对于探究主题13的研究小组，教师重在指导学生如何对收集的资料进行有效筛选及，并形成自己研究小组的结论总结。 2、对于“三代人对腊八节的不同看法”研究小组，教师重在指导学生问卷调查中祖辈、父辈、孩子三代对腊八节的不同看法应如何分开统计，各自形成研究结论的同时，组长又如何汇总三方面的情况并形成研究结论总结。 3、对于“本地吃腊八粥的情况”研究小组，教师重在指导学生问卷调查如何进行统计汇总，并关注腊八粥配料收集情况及对小组成员回家采访爷爷奶奶所得情况如何形成结论总结。 4、提醒学生及时做好活动记录。 附： 我 们 的 行 动 1、每组在组长组织下，整合资料，进行分析汇

9、总。 2、做好总结阶段的汇报交流准备。 总结阶段：汇报交流，总结延伸（2课时） （一）、谈话导入，提出要求： 1、谈话导入：说到腊八节，我们自然就会想到腊八粥。相信通过今天这节课的汇报交流，今年腊八节同学们再次喝上腊八粥时，心中定会情不自禁地涌起别样的情怀。下面就请各组汇报你们的研究成果。（相机出示五个研究小组的研究主题） 2、提出要求：汇报小组汇报的时候，声音要响亮；下面的同学要认真倾听，汇报完毕，可以提出自己的疑问。小组汇报完毕，我们还要根据同学们的表现，评出“最佳研究小组”。 （二）小组汇报，师生互动： 1、五个小组依次汇报（分工情况、活动情况、研究结论及体会），针对每组的汇报其他各组学

10、生可自由提问。 2、生生互动的基础上，教师相机渗透引导如下问题：“有这么多的腊八粥来历传说版本，你们认为哪一种传说最合理、可信？”、“你们认为古代人为什么要吃腊八粥？”、“今天我们过腊八节的意义是什么？”（学生自由回答的基础上，教师相机渗透积极健康的价值引领） （三）、畅谈收获，活动延伸： 1、在这次活动中，同学们有没有遇到一些困难？那你又是如何解决的？ 2、通过这次活动，同学们觉得自己最大的收获是什么呢？ 3、活动延伸： （1）、开展了这次活动你们有什么想法？（在此基础上进一步引导：你们针对煮腊八粥想回去干些什么？想没想过怎样搜集到煮腊八粥的各种配料？有了东西，有没想过烧腊八粥时的程序？什么

11、时候放什么配料，煮腊八粥也有学问） （2）、今年腊八节准备怎样过好？（进一步引导：要有对待过洋节圣诞节的新奇感一样对待过腊八节，要过得热闹，同时做一些有意义的事，如参与购买各种配料，把自己烧好的腊八粥先端给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，端给身边的孤寡老人吃，从而让腊八节过得更有人情味。） 4、促进实践：上述话题，同学们课后利用腊八节契机可 _选择一个话题去尝试实践，如跟奶奶或妈妈上街买烧腊八粥的配料尝试跟大人学烧腊八粥，也可以创意过一个有意义的腊八节，或探究一次没吃完的腊八粥用什么方式再次烧煮能保持原汁原味，对于你们的实践成果就以体验习作的形式写下来吧！有信心吗？（对于学生的体验习作，教师要专门利用两

12、节综合实践课给予学生口头展示，并进行评比。） （四）、自主评价，适时表扬： 1、今天这节课，同学们的表现都不错！那现在我们来评一评，你们觉得哪组能被评选为“最佳研究小组”，为什么？ 2、如果让你夸夸，你最想夸夸谁？ 腊八节活动促销方案xx-01-05 16:21 | #2楼 一、促销日期：XXXX年XX月XX日-XX月XX日（历时14天） 二、促销主题：喜迎新春 便宜购年货 三、节日：腊八 1、腊八简介： 腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为腊日，俗称腊八节。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，

13、称为佛成道节。 腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。 四、主题商品促销： 1、食品：45种商品（其中惊爆商品4个（大分类商品各一种），会员商品7个） （儿童食品、保健品礼盒、酒水、饮料等） 2、百货：30种商品（其中惊爆商品3个（大分类商品各一种），会员商品

14、4个） 3、洗化：25种商品（其中惊爆商品3个（大分类商品各一种），会员商品4个） 4、生鲜：30种商品（其中惊爆商品4个（大分类商品各一种） （各类蔬菜、水果、肉制品、水产、南北干货等） 5、会员专享专栏： 15种商品。（选择单值高的礼品类商品） 6、每日特价专栏：14种商品。（选择日常必需品） 注：每日特价（自营每日各限1-2个惊爆价），会员专栏（自营品20种）属于常规促销栏目。 五、主题促销活动： 1、12月26日腊八节当天，凡在我超市购物的顾客朋友，均获赠精美礼品一份。（数量有限，送完为止）（各店自定奖品） 2、便宜购年货 欢乐齐分享 活动期间，凡当天在我超市一次性购物38元以上的顾客

15、朋友，凭购物小票可到服务台参加抽奖活动，抽到即拿。奖品丰富，赶快行动！（单张小票限一次）（各店自定奖品） 3、新年全家福 荣盛送大礼 活动期间，凡当天在我超市一次性购物68元以上的顾客朋友，凭购物小票可到服务台登记参加“88购物券”抽奖活动。 六、商品陈列要求： A、堆头陈列原则上只陈列单一商品，最多不大于2个单品，并且丰满； B、端架陈列原则上只陈列单一商品，最多不大于2个单品； C、活动商品尽可能的遍布卖场角角落落，充分利用端架、堆头、架中架、拐角等有利陈列位置； D、给顾客留足充裕的购物空间。 七、卖场布置 1、制做“年货一条街”吊牌挂在主通道上。 2、制做奖箱一个 xx腊八营销策划方案

16、 一、促销日期：xx、1、18-1、31（历时14天） 二、促销主题：喜迎新春 便宜购年货 三、节日：腊八（元月26日） 1、腊八简介： 腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为腊日，俗称腊八节。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，称为佛成道节。 腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊

17、八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。 四、主题商品促销： 1、食品：45种商品（其中惊爆商品4个（大分类商品各一种），会员商品7个） （儿童食品、保健品礼盒、酒水、饮料等） 2、百货：30种商品（其中惊爆商品3个（大分类商品各一种），会员商品4个） 3、洗化：25种商品（其中惊爆商品3个（大分类商品各一种），会员商品4个） 4、生鲜：30种商品（其中惊爆商品4个（大分类商品各一种） （各类蔬菜、水果、肉制品、水产、南北干货等） 5、会员专享专栏： 15种商品。（选择单值高的礼品类商品） 6、每日特价专栏：14

18、种商品。（选择日常必需品） 注：每日特价（自营每日各限1-2个惊爆价），会员专栏（自营品20种）属于常规促销栏目。 五、主题促销活动： 1、XX月XX日腊八节当天，凡在我超市购物的顾客朋友，均获赠精美礼品一份。（数量有限，送完为止）（各店自定奖品） 2、便宜购年货 欢乐齐分享 活动期间，凡当天在我超市一次性购物38元以上的顾客朋友，凭购物小票可到服务台参加抽奖活动，抽到即拿。奖品丰富，赶快行动！（单张小票限一次）（各店自定奖品） 3、新年全家福 荣盛送大礼 活动期间，凡当天在我超市一次性购物68元以上的顾客朋友，凭购物小票可到服务台登记参加“88购物券”抽奖活动。 六、商品陈列要求： A、堆头陈列原则上只陈列单一商品，最多不大于2个单品，并且丰满； B、端架陈列原则上只陈列单一商品，最多不大于2个单品； C、活动商品尽可能的遍布卖场角角落落，充分利用端