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文档简介

1、演一棵大树教学目标：1、 学习本课生字新词，认识文中13个生字。2、 正确、流利有感情的朗读课文。3、 读懂文中内容，体会阿海的宽厚无私的品质及其做事认真的态度。教学重难点：认识13个生字；理解课文内容，体会阿海的宽厚无私，做事认真。教学过程：1、 谈话导入，揭示课题1、 师：昨天老师和你们一起分享了小红帽的故事，你们还记得故事中都有哪些角色吗？2、 现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！3、 在读这个故事之前，老师还有一些要求，竖起耳朵听好了：今天的故事要靠小朋友自己学懂，同时要做有心人，看一看这节课，你认识了哪些生字宝宝，积累了哪些词语，你学到了哪些方法，赶快悄

2、悄的翻开语文书39页。4、 齐读课题。认读生字“演”，即“表演”。2、 问题导学，随文识字，理解感悟1、 听师范读课文。要求： （1）认真倾听，眼到、手到（老师读到哪里，你的手要跟着指到哪里）、心到。 （2）边听边给每个自然段标上序号。2、 初读课文，自主识字。要求：（1） 自由朗读课文，圈出生字。（2） 拼读生字，同桌互相检查认字，认对了，夸夸他；不会认，帮帮他。3、 师教读13个生字。4、 多种形式认读，请小老师教读，开火车，男女生比赛读。5、 分类识记生字：形近字：左、右、布，的区分识记。利用儿歌“工左口右，十条毛巾连成布。”区别左和在。熟字加偏旁：让、海、狼、穿、认两个独体字加一加：帽

3、、颜、景独体字：束5、 认读含有生字的词语。小红帽、大灰狼、衣服、左右、布景、认真、直立、动作、很好、还要、结束。6、 师：认了生字，读了词语，老师检查一下把这些生字宝宝放到课文里你还会读吗？要求：手到、眼到、口到、更重要的是心要到。7、 生齐读课文。8、 分段指名读文，评议正音，识字朗读，理解体会。（1） 一自然段指名读本段集体评议，认识生字“帽”，练习口头扩词，造句。你从这段话中读懂了什么？齐读课文第一段（2） 第二自然段老师是怎么分配任务的？阿海又是怎么做的？自由读第二自然段。评议正音。齐读本段。根据课文的描述，从图（1）中找出云云、阿海、阳阳。讨论：阿海为什么将演大灰狼的机会让给我？你觉得阿海是个怎样的同学？分角色朗读本段。（3） 第三自然段表演那天，阿海是怎样表演大树的？自由轻声读课文第三自然段。指名介绍：阿海是怎么演大树的？请同学表演体会。PPT出示“我会填”，请生回答，要求说完整的话。阿海演一棵树，演得很（ ）“我”佩服他什么？你觉得阿海是个怎样的孩子？（4）第四自然段导学提问：对于阿海的表演，大家是怎么评价的？师范读。阿海演的大树只是一种布景，并不重要，可为什么大家都用力地拍手，说演得真好呢？三总结1、 学生有感情地齐读课文。2、 学了这篇课文，认识了新朋友阿海，你喜欢他吗？为什么？3、 师总结：阿海的真诚、宽厚

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