河北省2020-2021学年高一语文上学期期中试题（扫描版）

1、 可修改河北省2020-2021学年高一语文上学期期中试题（扫描版）答案一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）1. D(D项，“重视研究基础理论和方法，重视数据思维和技能的养成”曲解文意，文中说的是“赋能”的方法，不是“盘活”的方法。) 2. A (A项，“论述了智慧社会与信息化、数字经济的关系”理解错误，应是“论述了智慧社会的形成”。) 3. C(A项，“我国社会已经进人信息化阶段”未然当做已然，原文是“我们正在进入”；同时“当今社会经济的发展主要依靠信息技术来拉动”也是未然当做已然，原文是“信息技术开始向引领经济发展的核心引擎转变”。 B项，“高质量海量多源异构

2、数据资源严重不足” 属于无中生有，原文只是说“对高质量海量多源异构数据资源的迫切需求”，并没有说“严重不足”。D项，曲解文意，原文说的是“基础设施智能化建设”需要“万物数字化”，而不是说“万物数字化”需要“基础建设”。故选C。)（二）实用类文本阅读（4题3分，5题3分，6题6分）4. C(C项，“选手超水平发挥”无中生有，而且此选项表述不符合题干要求。)5. C (A项，“起到了其他传统文化无法企及的作用”无中生有；B项，“攻擂失败者则被淘汰出局”错误，应是“攻擂失败者重新回到百人团”；D项，“淡泊名利”不合适，应该是平和淡定，上海学生只是“台风稳健”故选C。) 6. （1）增强文化自信和民族

3、自豪感。（2）在浮躁纷扰、艰难困苦的环境中保持恬淡与从容。（3）滋养心灵，使人生充满诗意。二、诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（共25分，其中：7-10每题2分，11-13每题3分,14-15每题4分）7.D(按：握住。)8.C(句中“之”是动词“到”；均为代词；为结构助词“的”；是用在主谓之间，取消句子独立性的助词。)9.B(军：名词作动词，驻军；翼：名词作状语，像翅膀一样；目：名词作动词，使眼色；籍：名词作动词，登记；兄：名词作状语，像对待兄长一样；活：使动用法，使活下来。)10.C(判断句；宾语前置；状语后置；省略句)11.B(表明樊哙对项羽的不满；是樊哙向张良问刘邦目前的情况；表明樊

4、哙对刘邦的忠心。故选B项。)12.C13.A(在当时的特定情况下，樊哙的行为不能说是“粗鲁莽撞”。)14.B(关键词：如，举，刑，皆，叛)15.C（二）现代诗歌阅读（共9分，其中：16题3分，17题6分）16.B项中“岁岁重阳。今又重阳”未表明“伤感之情”，而是一种乐观精神。17.不是。这首词虽然写的也是萧杀的秋景，但表现的是乐观豪放之情，是对革命充满必胜信念之情。(解析：1927年大革命失败，帝国主义在华矛盾随之尖锐，各派军阀之间的混战加剧，给共产党领导的红色区域发展和坚持提供了条件。1929年，毛泽东领导的红军第三次入闽，这次入闽，天高气爽，秋色烂漫，胜利在望。诗人的心头充满了喜悦，畅抒胸

5、臆，写下了这首情景交融、饱含哲理、脍炙人口的词作。) （三）名篇名句默写（6分）18.（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（2）向青草更青处漫溯（3）终已不顾（4）敢于直面惨淡的人生（5）温故而知新三、语言文字运用（共29分，其中19-21每题2分，22-27每题3分，28题5分）19. B项，“左尹项伯”是官职加姓名。20. B（A灶，会意字；甘，指事字C朱，指事字；尾，会意字D宇，形声字；水，象形字）21. B 22. 解析:A“正像在雨巷里徘徊的诗人,苦苦等待的眼睛里结着怨怼的丁香姑娘”,偷换主语,文段想表达“两把油纸伞相交错”的情景,就像诗人在雨巷中等待丁香姑娘的情景,据此排除C、D

6、;“演示故事”搭配不当,应改为“演绎”,故选A项。23. 解析:B文段的主体对象陈述的是“江南”,排除C、D两项。而在此处使用被动句更能体现出“江南”对人灵感的启发作用,行文也更加流畅连贯。24. 解析:C纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来。络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。“络绎不绝”不合语境。独具慧心:具有自己的审美能力。生活中指的是不同别人一样,具有自己的见解。慧心未泯:指人虽然经过滚滚红尘的洗练,但是心灵深处的良知并未因此而泯灭,仍然有成道的希望。也指智慧没有丧失。语境中强调的是具有自己的审美能力。明眸皓齿:明亮的眼睛,洁白的牙齿,形容女子容貌美丽。明眸善睐:形容女子的眼睛明亮而灵活。语境中形容女子容貌美丽。温文尔雅:形容人态度温和,举动斯文。彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子。语