音乐教学中讨论的运用_第1页
音乐教学中讨论的运用_第2页
音乐教学中讨论的运用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈音乐教学中“讨论”的运用 郑琳琳新的课程标准强调了教育要面向全体学生，注重学生个性与共性的共同发展，培养学生的创造性思维实践能力这是时代对教育的要求，也是素质教育的体现。在许多学科的教学中，采用“讨论”的方法来体现这一教学理念，使班级学习能力与水平不一的同学都能一起参与学习，合作学习，取得了很好的效果。在音乐教学中，也有运用“讨论”这一教学方法，特别是近几年“讨论”在音乐教学中已作为一个重要的教学环节，在这我把在音乐教学中适时运用“讨论”的感受谈一谈：一、在体会歌曲情感时“优美、轻松、活泼、抒情、悲伤、痛苦”当学生初步学会一首歌曲时，会对歌曲的情绪、力度、速度、声音等加以表现来唱出歌曲的情

2、感。由于每个人的经历不同，文化素质不尽相同，对音乐的理解也会不尽相同。一首乐曲带给人们的想象也不会是单一的，应该是多姿多彩的,每个学生都会敞开心扉，用自己的心独立地去感受音乐带来的震撼。但音乐上课的时间是有限的，老师不可能一个个去听、且加以评价。这时采用小组讨论的方式，让学生把自己的感受在组内说一说、唱一唱，相互听一听、评一评，选出认为最好的方案在班上展示。这样既节约了时间，又让每一位学生都参与了学习，培养了学生的自我审美能力，促进了学生个性与共性的发展。在高年级的唱歌教学中，我常常采用这种教学，思维活跃的小组常常会说出我意想不到的理由，唱出与众不同的歌声。二、在表现歌曲时一首歌曲有多种不同的

3、表现手法。如：歌表演、歌舞、器乐配诗等等。许多表现方法不可能是一个人完成。这时采用小组讨论的方法，让学生根据自己的兴趣、爱好参加喜爱的那一组进行讨论、编排、表现。这样不仅能激发每一位同学的兴趣，充分表达他们对乐曲的理解，同时也给学生一个展示自己的机会，培养了他们的合作意识。三、在创造性的音乐活动中音乐创造教学是鼓励音乐创造、培养学生创新品质的主要内容、重要途径。创造性音乐活动，能丰富学生想象力和发展思维潜能，积累音乐创作经验，对培养具有实践精神的创新人才具有十分重要的意义。采用“讨论”的教学方法，能激发同学们的音乐创造灵感。例如：给乐曲填词、配节奏、创设歌曲情境等等，以小组的形式分工合作，能使每一位学生在音乐提供的形态，情感体验的基础上进入广泛的、丰富联想的天地，在与音乐的交流过程中激发出创造力，最后通过小组讨论，以比赛的形式来展示他们共同创造的成果。这样的教学效果比教师去指导或“满堂灌”要好得多。“讨论”的教学手段是素质教育的产物，是实施新课程标准的要求，课堂上恰当的设计“讨论”问题，适当地运用“讨论”方法，会使教学达到事半功倍的效果。但它必竟是教学中的一个环节。如果整堂课或节节课都

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论