苏科版物理八年级上学期导学案4.3凸透镜成像规律

1、课题： 4.3凸透镜成像规律课型：新授片区主备人：学校集备组长签名执教教师签名班级：学生姓名：家长签名：1知道凸透镜成像规律，初步了解物体的位置与凸透镜成像大小的关系。教学目标2掌握基本的实验操作能力，体验科学探究的过程和方法。教学重点通过观察和实验探究，理解凸透镜成像的规律教学难点探究凸透镜成像规律的过程.教学方法通过对凸透镜成像的观察和探究，学会研究未知问题的方法一、课前预习1凸透镜对光线有作用，所以凸透镜又叫透镜。凹透镜对光线有作用，所以凹透镜又叫透镜。在图中填上适当的光学元件2到距离称为物距；用字母表示到距离称为像距；用字母表示下图中物距是指段，像距是指段。3.凸透镜能使平行光会聚在一

2、点，这个点f 叫做；焦点到透镜中心的距离f 叫做。4完成下列光路图二、课堂新授【情境创设】当我们用放大镜观察远近不同的物体时会看到不同的效果，小小的凸透镜竟然这么神奇，那么你想知道其中的奥秘吗？任务一：凸透镜成像情况【合作探究】请你用一个家里常用的放大镜去观察书本上的字【任务解决】1.当放大镜距离书本很近时看到的字是（正立 / 倒立）（缩小 / 放大）的像。2.当放大镜距离书本更远时看到的字是（正立 / 倒立）（缩小 / 放大）的像。3.请用两个焦距不同的放大镜，离书本同样的距离（即控制相同） 观察字有什么不同？任务二：凸透镜成像规律【合作探究】. 探究活动：实验名称探究凸透镜成像规律第 1页

3、实验器材焦距为 _cm 的凸透镜、带刻度尺的光具座、蜡烛，光屏烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在_ 上注 意 点实验时要移动光屏找到最清晰的像活动一：调整烛焰、光屏，当出现倒立、放大（缩小像时）记录数据于下表像的性质实验序号物距 u像距 v倒立、缩小的像12倒立、放大的像12分析数据，你能得到什么规律：讨论：成倒立、 缩小的像时物距与焦距（两倍焦距） 有什么关系？像距与焦距（两倍焦距） 又有什么关系？成倒立、放大的像时物距与焦距（两倍焦距）有什么关系？像距与焦距（两倍焦距）又有什么关系？活动二：凸透镜能否成倒立、等大实像？什么时候成？调整烛焰、光屏，当出现倒立、等大实像记录数据于下表实验序号物距

4、 u像距 v12结论：活动三：凸透镜什么时候成正立放大的像？调节蜡烛到透镜的距离，当观察到正立、放大像时，记录下物距。调节光屏，光屏上能否找到像？这说明了什么？实验次数物距 u12结论：【任务解决】请你简单归纳凸透镜成像的规律：【应用升华】根据探究及归纳，完成下列表格：第 2页物距 u 与焦距 f 的关系像距 v 与焦距 f 的关系成像性质三、课堂检测u2f1在探究凸透镜成像u=2f规律时，应先将凸透fu2f镜的光心、烛焰的中u=f心、光屏的中心调整uf到。目的为了2将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_、_ 的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观

5、察到_ 、 _的实像，接着移动蜡烛可观察到 _、_的实像， 最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_、_的虚像。3凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_；凸透镜成实像和虚像的分界点是_4在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_ 像（填“虚”或“实” ）四、课后巩固5将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm 的纸上接到一个很小的亮斑当将一个物体放在距这个透镜 50 cm 处时，在凸透镜的另一侧可以得到（）a倒立、放大的实像b倒立、缩小的实像c正立、放大的虚像d 正立、缩小的实像6关于像，下列说法中正确的是（）a凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到b虚像都是由光

6、的反射形成的，实像都是由光的折射形成的c虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的d虚像用眼可以看到，用光屏接收不到7某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是 ()a焦距大于30 cm 的b焦距小于30 cm 的c焦距等于30 cm 的d焦距等于15 cm 的8. 一束太阳光通过一个凸透镜后 10cm 白纸上留下一很小的亮点，用这个凸透镜去做实验，当把物体分别放在距透镜 30cm、 20cm、 15cm、 5cm 的位置时，分别可以得到一个什么样的像？第 3页序号物距像的位置范围像的特点9. 一个凸透镜的焦距为30cm20cm，如果想得到一个倒20