湖北省武汉市高考地理总复习区域地理我们邻近的国家——日本名师教案_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐我们邻近的国家 -日本通过读东亚日本区域图 , 识记日本地理位置、 领土组成； 分析日本地质、 地课标分析形、气候、资源等自然地理特征； 结合日本国情与城市工业分布图, 分析其城市、工业分布的原因及农业特征考纲分析日本地理位置、领土组成；日本地质、地形、气候、资源等自然地理特征；目标确立日本城市、工业分布的原因及农业特征依据教材通过引导学生读图 , 从自然地理要素的整体性特征, 分析各自然要素特教材分析征的形成。 结合日本工、 农业分布区域图 , 从日本自然和人文背景分析其工、农业的分布特点及发展特点。学情分析学生对日本的区域特点有较肤浅的认知。1. 通过读区域图 , 学生能够准确

2、说出日本地理位置、领土组成；2. 运用地理环境的整体性原理，学生能够从地质、地形、气候、水文等方面分析说明日学习目标本的自然地理特征；3. 结合日本国情与城市工业分布图, 学生能够分析其城市、工业分布的原因及农业特征重点日本自然地理特征，工农业发展难点日本自然地理特征，工农业发展的成因1.能够准确说出日本地理位置、领土组成；评价任务2.能够从地质、地形、气候、水文等方面分析说明日本的自然地理特征；3.能够分析日本城市、工业分布的原因及农业特征教学环节教师活动学生活动效果及问题预设从汽车车标导入， 展示常导见的日系汽车车标， 让学生识别。学生回答后，导入课题，展示学习目标。学生回答导入问题。阅读

3、导所有同学明确学习任学提纲 中的学习目标， 明确学习 务任务。思、议、展、评教师指导学生阅读教材阅读教材区域地理 p66“多100 的学生能够简区域地理 p66“多山岛国山岛国多火山地震”、 p67“海洋要说出日本的自然地理特多火山地震”、 p67“海洋性性强的季风气候” ，完成导学提征， 80的学生能够运用强的季风气候”，完成导学纲深入学习第 1 题，然后回答、地理环境的整体性原理，提纲深入学习第 1 题，然后聆听、质疑，能够分析说明日本的从地质、地形、气候、水聆听学生回答，再点评归纳。自然地理特征文等方面分析说明日本的自然地理特征运用地理环境的整体性原理，从地质、地形、气候、水文等方面分析

4、说明日本的自然地理特征教师先指导学生阅读教阅读教材区域地理 p67“高100 的学生能够说思、议、材区域地理 p67“高度发度发达的工业” p68“工业集中沿明工农业基本特点， 80达的工业” p68“工业集中沿海的原因”合作完成导学提纲的学生能够准确分析说明展、评海的原因” 合作完成 导学提深入学习第 2 题，然后推举中心发日本的工农业特征的形成纲深入学习第 2 题，然后聆言人上台展示，其他聆听之后补原因听学生回答， 再点评归纳。 结充。1名校名 推荐合所学知识， 从工、农业两方结合所学知识， 从工、农业两面分析说明日本的人文地理方面分析说明日本的人文地理特特征征检聆听学生回答，再归纳小结完成导学提纲

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