高中语文3.6《蝶恋花》共1课时教案(苏教版必修4)_第1页
高中语文3.6《蝶恋花》共1课时教案(苏教版必修4)_第2页
高中语文3.6《蝶恋花》共1课时教案(苏教版必修4)_第3页
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文档简介

1、名校名 推荐3.6蝶恋花共1 教案（ 教版必修4）教学目 ：1. 歌意象，感悟全 意境。2. 反复 ，体会 人情感。3. 通 吟咏，了解古 文 析的一般方法和 。 安排：1 课时教学 程：一、 ：古人 ：“黯然 魂者，惟 而已。 ”人有悲 离合，月有阴晴 缺，此事古 全。 离，古人留下了多少 后人唱咏不尽的名篇佳作。二、 关于 人：晏殊 p62 注 太平宰相，一生平 ，仕途坦 。然而也逃不 普通人的聚散离合。今天，我 就一起来品 他的 蝶恋花 。三、 全 1. 照注 ，注音2. 听 音3. 齐读四、 字析文，感悟意象：1. 完 首 ， 人想通 首 达什么情感？明确：提示抓关 “离 苦” 写与友

2、人（恋人） 之苦。2. 古 中常将 的情感溶于景色中， 同学 找一找， 的上 写了哪些景物？明确：菊、 、 寒、燕子、明月3. 些景物 涵了 人什么情感？又是怎么体 的？明确：菊愁 泣和 人一 痛苦以悲景写悲情烘托燕子双 月明到 不能体会我的愁 以 景写悲愁反 一夜无眠 水 歌 ：“ 朱 ，低 ，照无眠，不 有恨，何事 向 。”4. 在 的下 中，主人公用哪两种方法来排遣离愁 恨？有效果 ？明确：“独上高楼” “望尽天涯路” 看不 “寄彩 ” “知何 ” 寄无所踪 “ 目山河空念 ”5. 中用哪些字、 点染出愁苦？（注意与 中前 的 关系）明确：凋 使凋零 使碧 一夜凋去，写 的 独 与上 “燕子双 ”映 写孤独无依望尽 与碧 凋尽呼 境界一 广 山 水 渺茫无着落，写了悠 的境界。6. 前人 首 上 “情致深婉” ，下 “寥廓高 ” ，通 我 的分析， 你的看法。提示： 扣 句中的用字，意境 造， 述情感，体会 的 味 。 学生 交流，上、下 分 小 。五、 小 ：1 本 ，上 低沉婉 ，下 开 达， 用声音充分体 。1名校名 推荐2 你对赏析诗歌有什么心得。六、 延伸作业试赏析苏轼 蝶恋花 花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少

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