2021年幼儿园教学管理制度摘要

1、幼儿园教学管理制度摘要 幼儿园教育教学是幼儿园管理工作中的重点内容,不仅关系到幼儿园的教学工作是否有序进行,更关系着幼儿的成长与发展。下面爱汇的幼儿园教学管理，供你参考。 一、 幼儿园应当通过科学保育教育、促进幼儿健康快乐成长，使幼儿兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 二、 幼儿园必须坚持教学活动化，活动游戏化原则。在健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域、通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的知识、技能、情感等素质得到全面提升，获得完整经验、杜绝小学化教育倾向。 三、 幼儿教育在面向全体的同时，必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好，

2、不同性格特征的幼儿采取不同的教育方式、提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿共同进步。 四、 幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿，严禁侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 五、 制定教育教学、管理评价奖励。办法对在游戏设计、自制教、玩具、幼儿心里研究等保育教育方面取得突出成绩的.优秀教师进行表彰。 六、 幼儿教师要使用普通话、书写规范字、穿着整洁、仪表端庄、要密切与家长沟通与合作。 1、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏

3、化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀

4、教师进行表彰。 6、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。 7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案 1、根据幼儿园教育纲要和规程结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。 2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。 3、按照周计划备课组织教育教学活动，(允许教师根据本班情况灵活安排)，依照幼儿园教育目标来实施教育。 4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中;教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合 _。 5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能

5、体现开放性教学和互动性原则。 6、坚持使用普通话教学。 7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、继续教育学习达标。 【幼儿园教学管理制度摘要】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 幼儿园教学管理制度摘要 幼儿园教育教学是幼儿园管理工作中的重点内容,不仅关系到幼儿园的教学工作是否有序进行,更关系着幼儿的成长与发展。下面爱汇的幼儿园教学管理，供你参考。 一、 幼儿园应当通过科学保育教育、促进幼儿健康快乐成长，使幼儿兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 二、 幼儿园必须坚持教学活动化，活动游戏化原则。

6、在健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域、通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的知识、技能、情感等素质得到全面提升，获得完整经验、杜绝小学化教育倾向。 三、 幼儿教育在面向全体的同时，必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好，不同性格特征的幼儿采取不同的教育方式、提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿共同进步。 四、 幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿，严禁侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 五、 制定教育教学、管理评价奖励。办法对在游戏设计、自制教、玩具、幼儿心里研究等保育教育方面取得突出成绩的.优秀教师进行表彰。 六、 幼儿教师要使用普通话、书写规范字、穿

7、着整洁、仪表端庄、要密切与家长沟通与合作。 1、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 4、幼儿教师必须学会尊

8、重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。 6、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。 7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案 1、根据幼儿园教育纲要和规程结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。 2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。 3、按照周计划备课组织教育教学活动，(允许教师根据本班情况灵活安排)，依照幼儿园教育目标来实施教育。 4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中;教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合 _。 5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教