内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》学案1（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、从百草园到三味书屋导学案 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）一、积累词语，掌握“倜傥、人声鼎沸”等词。二、学习本文按空间顺序记叙事件、具体生动地写景状物的写作方法。三、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。预 习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、鲁迅：（18811936）原名 ，字豫才， 人，他是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。著作有小说集 等；散文集有 。2、百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。从百草园到三味书屋写于

2、1926年9月18日。本文选自 。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给加粗的字注音：缠络 豁 蟋蟀 确凿 倜傥桑葚 攒 斑蝥 脑髓 锡箔油蛉 拗 秕谷 书塾 菜畦珊瑚 系 宿儒 蝉蜕 渊博盔甲 敛 绣像 金叵罗 人声鼎沸2、解释下列词语：倜傥：宿儒： 对课：同窗：戒尺：人迹罕至：人声鼎沸：三、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?四、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。五、说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?思 悟（相信自己，我能行！）一、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?二、作者是怎样具体描写百草园的景物的?三、写美女蛇故事的作用是什么？四、三味书屋的陈设是怎样的？字里行间流露了作者的什么感情？五、“我”对三味书屋和先生的印象又如何呢？渗透着作者怎样的感情？拓展延伸（坚信自己，我真行！）一、你怎么看待当时的私塾教育？文中还有哪些地方体现了私塾教育的不合理？二、模仿课文“不必说也不必说单是”的句式写一段话。三、百草园

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