七年级语文下册第一单元诗两首假如生活欺骗了你学案新人教版

1、诗两首 学案 学习目标1、理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你。2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。3、了解象征手法的作用。学习重点 理解诗歌内容，品味诗歌形象化的语言。 预习形成课学习过程一、引入“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的假如生活欺骗了你。二、作者及写作背景三、感知全文1、自由朗读，读出笑对生活的乐观

2、心态。2、了解主题让学生自由讨论自己发现问题，并通过讨论试着解答问题。期间引导学生思考以下问题：（1）题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？（2）怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这两句诗的含义？（3）面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗？3、了解本首诗歌的特点：通过讨论，同学们已经了解了这首诗歌的主题和内容，齐声朗读一遍，感觉一下：它和一般的诗歌相比有什么不同？老师再引导学生思考：假如生活欺骗了你这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻，按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理取得了巨大的成功，其原因何在？4、列举同样风格的诗歌，以扩大学生的知识面。匈牙利诗人裴多

3、菲也有一首在语言上直白易懂，没有什么鲜明形象可言的诗歌：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”很多年以来，一直为人们所传诵，同样道理，也是诗中那种伟大无私的情怀和战斗追求的精神在感染读者，荡涤了狭隘自私的人生价值观，它以一种崇高的思想境界打动读者。四、课外延伸1、你喜欢这首诗吗？为什么？2、搜集类似假如生活欺骗了你这样的诗歌读一读，然后利用朗读课的时间在班级交流。未选择的路一引入 我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名著假如生活欺骗了你，领悟了如何面对误解和挫折的哲理。那么，现在我们来一起品读未选择的路。说到路， 大家都不陌生。我们每天走来走去脚下踏的不就是路吗？是的。然而我们可曾思

4、索过：这路和我们的生活有什么内在的联系？古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首未选择的路也有着特别的意蕴。那么，他要告诉我们的是什么呢?二、积累与运用1、作者及背景简介2、字词释义（1）注音 瞬息( ) 幽寂（ ） 延绵（ ） 荒草萋萋（ ）（2）解词 瞬息： 幽寂： 延绵： 荒草萋萋：三、整体感知课文

5、1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？2、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 3、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 4、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？四、品析作品内涵1、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?2、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?3、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?4、学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？四、课堂小结这节课我们欣赏了未选择的路，诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。采用了象征手法，告诉了我们

6、一个深刻的道理。人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择，切不可随意盲目！合作展示（体验合作的热烈，展示真我的风采）一、 小组内交流自己预习收获，互相检查预习得失。二、 根据预习形成课的任务分工，各小组交流探究。三、 各组展示，互相评价展示效果。四、 各小组之间互相质疑文章其他问题，教师点拨完善。检测反馈一、选择题1假如生活欺骗了你用了（ ）A劝说的口吻 B教训的语气C激昂的语调 D激动的语态2未选择的路中“路”象征（ ）。A田间小路 B林间大路C人生之路 D河边小路二、填空题1假如生活欺骗了你写于_（填作者名）被流放的日子里。2未选择的路是_（填作家国籍）诗人_写的一首具有象征意味的_。4当感觉

7、到生活欺骗了你时，正确的态度是_、_。5未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是_，_。三、阅读题（一）阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.结合句子内容解释诗中画线的词语。（1）瞬息：（2）怀恋：2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。 答：（二）阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。 虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条