八年级物理上册 2 物态变化教学案1（新版）苏科版

1、第二章 物态变化（一）【教学目标】 【知识与技能】1.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的.2.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度.3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态.4.知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热.5.了解晶体和非晶体的区别.【过程与方法】1.通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题能力 2.通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力【情感态度与价值观】通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识

2、.【教学重点】：掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系【教学难点】：根据物态变化的知识解释简单的热现象【教学方法】：归纳法、讲练结合法【教学过程】：重点基础知识：一、复习本章知识学生思考，讨论问题（小黑板），并回答：（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？（2）如何正确使用温度计？（3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？（5）什么叫熔点和凝固点？（6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升华和凝华？二、知识网络（板书设计）【例题分析】：例题1：下图

3、中两人对话说明什么？它含有什么物态变化？汽化现象，刚从游泳池上岸的人，身上有水，水要蒸发，蒸发要吸热，所以会感到冷，通过对生活中一些现象的分析，加深对物态变化的理解例题2：沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？为了减少水分的散失例题3：汽化还有什么方式？蒸发和沸腾蒸发沸腾相同点都属于汽化现象，都要吸热不同点发生部位只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行剧烈程度缓慢、平和剧烈温度条件在任何温度下均可发生达到一定温度（沸点）时才能发生温度变化自身及周围物体的温度降低，有致冷作用温度不变（等于沸点）你注意水沸腾时的情景吗？水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡上升，变大，到水破裂开来，把里面的水蒸气释放出

4、来为何壶嘴旁反而没有“白气”？壶嘴处温度比较高，水蒸气在这里没有液化烧水时的液化气它是如何装入罐中？加压的方法雾是怎样形成的？雾的形成：空气中的水蒸气遇冷液化形成的例题4：口腔医生要把小镜子放在火上稍稍烤一下，才放入病人的口腔，这是为什么？口腔医生要把小镜子放在火上稍稍烤一下：防止口腔中的水蒸气在镜面上液化看不清楚。例5： 系列问题提问1雾是怎样形成的？雾的形成：空气中的水蒸气遇冷液化形成的提问2发烧的病人是用冰袋降温，还是水袋降温，为什么？应该用冰袋降温效果好，因为冰熔化时要吸热。提问3在南极科考，使用水银温度计，还是酒精温度计，为什么？在南极科考，应该使用酒精温度计，因为酒精的凝固点低提问4晶体和非晶体有什么不同？晶体有一定的熔点，非晶体没有提问5霜是怎样形成的？霜的形成：空气突然降温，空气中水蒸气凝华形成的问6：舞台上喷洒干冰会出现“白雾”，那么白雾是怎样形成的