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文档简介

1、生活课交通信号灯教学活动设计课题交通信号灯课时共2课时，第1课时科目生活时间2011年9月 16 日年级三年级教师张艳莉教学目标1、知识与技能：认识常见的交通信号灯，了解安全过马路应遵守的交通规则。2、过程与方法：通过情景模拟、游戏等方法，让学生了解信号灯的用途。3、情感态度价值观：培养学生养成初步的自我保护意识，注意交通安全。个别化教育计划A组（2人）认识常见的交通信号灯，会按照信号灯指示安全过马路。B组（4人）认识常见的交通信号灯，在教师提示下，能按照信号灯指示安全过马路。C组（2人）认识红灯、绿灯和黄灯三种交通信号灯。教学重点认识常见的交通信号灯：红灯、绿灯和黄灯教学难点学会按照“红灯停

2、，绿灯行，黄灯等等再通行”安全过马路的知识。教学准备课件、交通信号灯模型等教学策略游戏法、体验法、教学步骤与方法教师活动学生活动备注一、创设情境，激趣导入：（2分钟）同学们现在正是秋天，秋高气爽。公园里的花也盛开了，好漂亮呀！小朋友想不想去公园里去看一看，玩一玩？请做好准备，我们出发吧！（欢快的音乐）课件展示画面：孩子们，前面是一个十字路口，那我们应该怎么过马路呢？（请学生回答）对，要看交通信号灯二、学习新知，初步认识交通信号灯：（5分钟）揭示课题：10、交通信号灯今天这节课我们就来学习“交通信号灯”，通过本节课的学习，同学们要正确认识和了解三种常见的信号灯并学会按照信号灯的指示过马路。认识红

3、灯，看到它我们就停止通行；认识绿灯，看到它我们就快快通行；认识黄灯，看到它我们就等一等。同学们说一说这三种灯都表示什么意识？（请学生代表发言）三、深化理解，实践体验：（10分钟）同学们都认识了交通信号灯，下面老师就带领大家到十字路口，看看我们会不会按照交通信号灯指示过马路呢？（情景表演：过马路）我们教室的地面上有什么？（斑马线），在十字路口，除了斑马线上，还有一位不出声的“指挥员”，红绿灯。操作练习：学生按照绿灯、红灯和黄灯指示过马路，教师提示指导四、律动：（2分钟）教师带领学生做小小智慧树五、巩固练习、知识延伸（10分钟）1、学儿歌：安全过马路老师这有一首儿歌，告诉了我们应该怎样安全过马路。

4、学习儿歌安全过马路第一遍听儿歌：过马路，别慌张，红灯停，绿灯停，看清车辆再通行，“安全”两字记心头。第二遍跟读儿歌，第三遍拍手说儿歌2、判断对错刚才我们学习了儿歌安全过马路，知道了如何才能安全通过马路，老师要考一考你们，看看谁学习的最认真，下面的图，那种行为是对的，为什么？图1 红灯亮起来，学生没有过马路。图2 红灯亮了，学生继续骑自行车。图3 绿灯亮了，学生在斑马线上走。图4 绿灯亮了，学生没有过马路。八、小结：这节课我们认识了常见的交通信号灯，红灯、绿灯和黄灯，知道了它们各自表示的意义。还有一些没有红绿灯的地方，我们怎么过马路呢？下节课我们就来继续学习认识其他的交通设施。学生认识交通信号灯学生回答学生分组练习：先A组、再B组，最后C组学生在教师指导下操作学生跟读、自读儿歌此处有待

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