春江花月夜巩固练习

1、赏析示例春江花月夜,( 2015年高考湖南卷 ) 10阅读下面的古诗，完成题目。( 8分 ) 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，娥眉睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。 ( 张说邺都引，选自全唐诗 ) 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 ( 选自普通高中语文选修教材 中国古代诗歌散文欣赏 ),【注】虚：废墟。 (1)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的_。( 2分 ) (2)请赏析两诗

2、中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。( 6分 ) _ _,【解析】(1)本题考查对名篇春江花月夜的识记。 (2)本题考查对诗句意思的理解及蕴含情感的领悟。解答此题的前提是理解诗句的基本意思。张说邺都引画线的两句诗的意思是，“城郭”和“西园”已沦为废墟，标志着魏武的时代已成为历史的陈迹，只有明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，强调的是世事沧桑变化，抒发的是世事无常、生命短促的感慨。第二段诗中画线句是说个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延长久的，因此“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月得以共存，虽然抒发的是作者对宇宙永恒，人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，基调是“哀而不伤

3、”的。,【答案】(1)春江花月夜 (2)“城郭为虚人代改，但有西园明月在”，以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑、人生如寄的感慨。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。,【命题立意】(1)本题考查识记古代诗歌名篇的能力，能力层级为A级。平时注意积累，教材要求背诵的篇目和内容一定要熟记。 (2)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力，能力层级为D级。把握诗歌的思想内容可从以下三个方面入手。一是从诗歌类别切入，比如田园诗往往抒发喜爱山水、厌倦尘俗之情；咏

4、史诗往往抒发昔盛今衰、物是人非的感慨；行旅诗往往表现旅途的寂寞以及对家乡或亲人的思念之情；边塞诗一般会表达建功立业的豪情、杀敌报国的意志或归家无望的哀伤。二是从表情达意的关键词切入。古诗中常含有直接或间接表达作者情感的词语，如“胡笳”“怨”“愤”“哀”“喜”“别”等。三是从诗歌所选取的典型意象以及由此营造的特定意境入手。,1熟读背诵这首诗，品味诗的语言美； 2探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出的对宇宙、人生哲理的思考。 3分析本诗情、景、理水乳交融的艺术手法。,停止,已而，然后,完结,已经,能承担，能承受,尽,胜利,优美的,遥望,景仰,声望，名望,对着,农历每月十五,趁着,登,乘坐,

5、兵车,3走近作者 张若虚( 生卒年不详 )，扬州( 今属江苏 )人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。唐玄宗开元初年又和贺知章、张旭、包融齐名，号称“吴中四士”。张若虚的诗歌具有意境美，在意境的创造方面，为我们提供了成功的经验。春江花月夜别具特色，历来为人们所称颂。一篇春江花月夜，就奠定了他在唐诗史上的大家地位。今人闻一多更称此篇为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。,张若虚在诗歌意境创造上取得了进展，如将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合，浓烈的情思氛围，空明纯美的诗境，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段，为盛唐诗歌作了艺术上的充分准备。,4了解背景 此时，作者也

6、许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，当他仰望一轮挂在天边的皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，这些景色让作者沉醉了，于是他心中感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，来抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。,(一)自主思悟 1“春江潮水连海平汀上白沙看不见”这几句诗中，诗人描绘了一幅怎样的画面？ _ _ 答：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲折折地

7、绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。,2“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”面对这样一个纯净的世界，诗人想到了什么？ _ _ 答：一般的写景抒情诗，往往是抒发一己之情。而在春江花月夜里，诗人已超越了个人的情感世界，进而去探寻深刻的人生哲理，甚至是整个宇宙的奥秘！诗人想到的是“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古、现在与未来，展示了对人生的思考。,3“江畔何人初见月但见长江送流水”这几句诗写出了诗人怎样的内心？ _ _ 答：诗人伫立江畔，仰望江月，思绪万千，不禁对月发

8、问，表现了人们对宇宙人生的思索，显示出一种人性美。诗人虽未能得到准确的答案，但能乐观地看待短暂的人生，“人生代代无穷已”，无须消极绝望。,4如何理解“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”？为什么要选择“月”这个意象来抒写相思之情？ _ _ 答：“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，引出主题，诗人驰骋想象，将我们引入一个情思更为浓郁的诗境。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在“春、江、花、月、夜”中，“月”成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当了。,(二)深入探究 1本诗以“春、江、花、月、夜”为背景，主要描绘了哪种景象？营造了一种怎样的意境

9、？试结合全诗简要分析。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。从初月、高月一直写到斜月、落月。在离人眼中，初月是明媚的，高月是皎洁的，楼上月是依恋的，镜中月是撩人的，石上月是凄清的，斜月是迷离的，落月是缠绵的。它“代代无穷已”“年年望相似”。这是一个永恒的无法解开的人生之谜。,“月”是诗中情景兼容之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中有如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、高飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的

10、诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与人生情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。,2诗人在感受无限美景的同时，情不自禁地引发对宇宙人生的思索。请简要分析此诗的哲理意味。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了世人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。对宇宙人生的思索，古往今来的人从来未曾间断过，有曹植送应氏“天地无终极，人命若朝露”；阮籍咏怀“人生如尘露，天道邈

11、悠悠”；苏轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。,【答案】D( D项分别读ji、ji、y、k、j。A项分别读pin、pin、bin、pin、pin。B项分别读p、b、f、b、f。C项分别读zhn、din、zhn、zhn、nin ),【答案】C( 胜：承受得住 ),【答案】AC( AC：停止，B然后，D已经 ),【答案】B( A.穷：尽，形容词活用作动词，走到尽头。B.望：远看。C.去：离去，距离。D.闻：听到，懂得 ),5下列诗句修辞方法与其他三项不同的是( ) A江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 B不知江月待何人，但见长江送流水。

12、 C玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 D鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 【答案】A( A项使用了比喻，B、C、D三项均为对偶 ),6下面对春江花月夜的赏析，不正确的一项是( ) A. 语言的声韵之美，对春江花月夜诗情也同样起到了较好的烘托作用。 B全诗三十六句，四句一转韵，韵脚平仄交错，音节和谐，每韵都构成了一幅富有鲜明的感情色彩的形象画面。 C. 有些句子用了律诗的平仄，再加上不少对偶句、排比句、顶针句的运用，使诗歌错落有致。其中对春江明月，诗人能把诗歌声韵节奏的外在韵律与诗人感情的内在韵律有机融合，以声韵来透露思妇情绪变化的升级，显示出自然美景无人共赏、青春虚度的凄楚，使思妇的离愁与景自

13、然和谐，表现出巧夺天工的艺术功力。,D这首诗语调流畅明快，舒缓有致，时而昂扬时而凄婉，因此给人总的印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。 【答案】D( 没有“昂扬” ),7下面对诗歌春江花月夜的内容和写法解说有误的一项是( ) A春江花月夜中诗人将“春江”“花”“月夜”这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。 B春江花月夜的语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫的敷衍做作。 C本诗采用格律诗要求，单句字数和韵律固定不变，但句数有突破，写景抒情极力铺陈。 D全诗融入了情人离别的思念，对时间久远、空间无限、个体渺小的无奈，悠悠情思，绵绵不尽。 【答案】C( “韵律固定不变”错，诗中多次变换韵脚 ),8春江花月夜中贯穿全诗的中心景物是( ) A江B月 C花D夜 【答案】B 9“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是(