2021小班《夏天的水果》教案设计教学反思

1、小班夏天的水果教案设计教学反思 夏天的水果意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，夏天的水果的上课的教案是怎么样的呢?下面是 _为大家的小班夏天的水果的教案设计，希望对你们有帮助。 1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。 2、能用各种形式表现夏天的几种水果。 了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。 能用各种形式表现夏天的几种水果。 1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。 2、美工区准备水果范画、画纸和棒、橡皮泥。 3、阅读区提供认识水果的图片和书本。 一、谈话导入 1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些? 2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐一认识这些水果。 3

2、、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢? 二、介绍材料和活动要求 1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。 2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。 3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。 三、幼儿自选区角，教师巡回指导。 1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。 2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。 3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。 四、收拾活动材料，评价幼儿游戏

3、，结束活动。 展示幼儿捏、画的橡皮泥，引导幼儿欣赏评价。 1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。 2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。 1.。 2.画纸、勾线笔、彩色笔。 3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。 1.猜谜导入，出示图片： 让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色.味道，讲述其外部特征。 2.观察水果的内部结构(PPT)。 (1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。 (2)师生共同讨论每种水果的内部结构。 3.写生画：夏天的水果. (1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。

4、(2)幼儿进行水果写生。 指导要点： (1)引导幼儿细心观察。 (2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。 (3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。 4.师评价、总结。 1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。 2、学曲大西瓜，能初步唱清。 3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。 每组各一盘切好的瓜果，夏天的瓜果。 一、认识夏天的瓜果，说出主要特征。 带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。 1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的? 2、你吃过哪些瓜果呢

5、?什么味道的? 二、学习歌曲大西瓜。 1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。 师：最大的是什么瓜?(大西瓜) 小结：大西瓜的水分很多，很有。 2、出示挖空的西瓜，理解歌词。 师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩) 3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。 师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么? 4、幼儿按歌曲节奏念歌词。 5、幼儿学唱歌曲。 三、制作水果沙拉。 1、谈话引起幼儿制作。 师：夏天除了西瓜很有营养，我们刚才认识的这些瓜果也很有营养，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉? 2、教师示范，介绍制作方法，要求。 请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜欢的瓜果放在碗里