小学生心理健康常见问题与应对策略.ppt

1、小学生心理健康 常见问题与对策,主 讲:关 颖 -教师进修学校,主 要 内 容：,一、健康与心理健康的含义 二、小学生常见的心理问题 三、影响小学生心理健康的因素 四、小学生心理问题的应对策略,一、健康与心理健康,1、什么是健康 2、什么是心理健康,1、健康的含义：,1946年，世界卫生组织提出：健康是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱状态。 1989年，世界卫生组织修改了健康的定义，又重新提出：健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。,2、心理健康的含义：,其一：没有心理疾病，这是心理健 康最基本的条件。 其二：具有一种积极的心态

2、，这是 心理健康最本质的含义。,中小学生的心理问题： 学校恐怖症、学习障碍、肥胖症 口吃、多动症、强迫症、撒谎 退缩行为、不合群、羞怯、厌学 考试焦虑、自卑、注意力分散 自我为中心、嫉妒、虚荣、猜疑 依赖行为、攻击行为、意志薄弱、 自负、情绪不稳定、抑郁、孤独、 早恋、自残、迷恋网络、承受能力差等。,二、小学生常见的心理问题,1、厌学 2、自卑 3、自我为中心 4、抗挫能力差 5、考试焦虑 6、嫉妒,厌学的主要表现： 1、懒惰行为：不愿上课，不完成作业。 2、容易分心：不能专心听课，注意力不 集中。 3、厌倦情绪：一提到学习就心烦意乱、焦躁不安,对学校和班级生活感到无聊。 4、缺乏方法：把学习

3、看成奉命的、被迫的苦差事，没有学习方法，死记硬背、应付考试。 5、对抗行为：破坏课堂纪律，与老师发生顶撞，甚至会出现旷课、逃学或辍学的行为。,自卑的主要表现：,1、胆怯害羞，不敢在公开场合讲话、做事。 2、没有主见，遇事只等老师、家长为他拿主意。 3、不愿与别人交往，表现得孤独、不合群、比较内向。 4、猜疑心重、经常疑神疑鬼。 5、难以集中注意力。 6、过分追求表扬。 7、贬低、嫉妒他人。 8、语言表达较差。,自我为中心的主要表现：,以自己的利益为中心，时刻想到自己，不会替别人着想。 做事常常是我行我素，不听别人的意见和建议。 喜欢发号施令，希望别人服从自己，唯我独尊。 人际关系差、不合群、经

4、常会和同学发生冲突。 说话滔滔不绝，不考虑对方是否感兴趣。,考试焦虑 的主要表现：,1、生理反应：肌肉紧张、心跳加快、血压升高、出汗、手脚冰凉等。 2、心理反应：苦恼、无助、担忧等，还可能产生自我否定或胆怯心理。 3、严重时的表现：坐立不安、注意力不能集中，思维处于僵滞状态等，这时学生往往会采取逃避的方式，或者胡乱作答，早早离开考场,或者东张西望、无心作答。,嫉妒的主要表现：,1、当别人比自己强，心理就不是滋 味。 2、不承认别人的优点，不是挑剔就 是讽刺挖苦。 3、在感情上比较自私，希望老师只 关心自己，看到老师关心别的同 学就会生气，甚至怨恨那个同学。,三、影响小学生心理健康的 因素：,（

5、一）家庭因素 （二）学校因素,（一）家庭因素,1、家庭结构不完整 2、家庭氛围不和谐 3、错误的家庭教养方式 4、父母的榜样作用,错误的家庭教养方式：,（1）期望过高型 （2）溺爱型 （3）专制型 （4）放任型,（二）学校因素：,1、课业负担过重 2、教师教育方式不当,四、小学生心理问题的应对策略：,（一）帮助学生体验成功的乐趣 （二）培养抗挫能力，提高心理素 质 （三）培养勇于承担责任的下一代 （四）教师要学会悦纳学生,（一）帮助学生体验成功的乐趣,1、选择切实可行的理想目标 2、对学生进行积极的评价 3、开展自我竞赛,1、选择切实可行的理想目标,（1）目标不要过高 （2）目标要分解 （3）

6、尊重孩子的选择,第一句（陶行知）： 不要让孩子做人上人，不要让孩子做人下人，要让孩子做人中人。 第二句： 在人生的选择中，不是选择最好的，而是选择最合适的;不是选择最有价值的，而是选择最可能实现的。,2、对学生进行积极的评价,3、开展自我竞赛,1、认识挫折 2、利用榜样力量进行挫折教育,（二）培养抗挫能力 提高心理素质,（三）培养勇于承担 责任的下一代,1、树立良好的榜样 2、自己的事情自己做 3、对自己的过失负责,（四）教师要学会悦纳学生,1、相信绝大多数学生是可以教 好的 2、要用全面的、发展的观点看 待学生 3、用宽容之心看待学生的错误,罗森塔尔实验的两个启示：,1、教师的期望、信心是不可忽视的教育因素，它可以改善师生关系，激活教育对象的学习动机，造成戏剧性的效果。 2、绝大多数学生是可以教好的，学习暂时后进的学生也是可能教好的，关键在于教师如何做工作。,教育家陶行知告诫：,你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。,法国作家雨果：,世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。,一首富有哲理的小诗：,土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河