最新人教版五年级数学下册图形的运动

1、一、复习导入，揭示课题,问题：1.还记得这是什么现象吗,2.你是怎样判断出来的,绿色圃中小学教育网http:/www.L http:/cz.L,二、认识旋转的特征,问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转,2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗,二、认识旋转的特征,问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的,从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转

2、了,90,二、认识旋转现象的特点,问题：你能把这三句话补充完整吗,180,3,从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60；从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 ；从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了,90,二、认识旋转现象的特点,问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么,180,3,2.你能像这样描述指针位置的变化吗,二、认识旋转的特征,问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化,左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转,逆时针,90,O2,三、进一步认识旋转的特征,问题：有什么发现,旋转时点O的位置不变

3、，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的,三、进一步认识旋转的特征,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说,四、巩固提升,问题：钟摆的位置是怎样变化的,钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5,钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5,顺,逆,五、布置作业,作业：第85页练习二十一，第1题、第3题,例3 画出简单图形旋转 90后的图形,图形的运动（三,一、复习导入，揭示课题,问题：1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗,旋转时点O的位置不变，并且每

4、旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90,2.三角尺的旋转有什么特点,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确画法,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形,问题：1.自己试着画一画,2.你是怎么画的,二、探究新知，明确画法,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90后的图形,1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变,2.先画 OA，OA 顺时针旋转 90后的位置 OA，OA垂直于 OA， 点 A与点 O 的距离应该是 4 格,3.先画 OB，OB 顺时针旋转 90后的位置 OB，OB垂直于 OB， 点 B与点 O 的距离应该是

5、 4 格,4.连接 AB，三角形 AO B就是AOB 绕点O顺时针旋转 90后的图形,A,B,绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出点A和点B顺时针旋转90后的位置,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确画法,画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90后的图形,问题：1.自己试着画一画,2.你是怎么画的,二、探究新知，明确画法,画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90后的图形,1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变,2.先画 OA，OA 逆时针旋转 90后的位置 OA，OA垂直于 OA， 点 A与点 O 的距离应该是 4 格,3.先画

6、OB，OB 逆时针旋转 90后的位置 OB，OB垂直于 OB， 点 B与点 O 的距离应该是 4 格,4.连接 AB，三角形 AO B就是 AOB 绕点 O 逆时针旋转 90后的图形,A,B,三、巩固提升,问题：你是怎样想的,画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90后的图形,三、巩固提升,问题：绕点 O 旋转长方形。你有什么发现吗,如图，长方形的两条对称轴相交于点O,三、巩固提升,问题：按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点,如图，长方形的两条对称轴相交于点 O,四、拓展应用,五、布置作业,作业：第86页练习二十一，第5题,例4 图形的欣赏与设计,图形的运动（三,一、复习导入，揭示课题,

7、问题：1.知道七巧板吗,2.你对七巧板有什么了解,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确画法,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,问题：通过读题你知道了哪些信息,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去,还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确画法,问题：1.你能自己试着完成吗,鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平

8、移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,2.说说你打算怎么做,二、探究新知，明确画法,问题：怎样判断每块板的位置,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,1,2,3,5,4,7,6,我直接在鱼图上把鱼图分为,二、探究新知，明确画法,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,问题：怎样判断每块板的位置,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧

9、板拼拼看,二、探究新知，明确画法,问题：这时板1是怎样平移或旋转的,板1先向下平移1格，再向右平移9格,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、探究新知，明确画法,问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,二、探究新知，明确画法,问题：1.还有其他答案吗,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,2,3,4,1,7,5,6,2.这时每块板是怎样平移或旋转的,三、巩固提升,问题：你是怎样想的,左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图,四、拓展应用,七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间