以创新的理念促进幼儿健康发展

1、 以创新的理念，促进幼儿健康发展一、团结产生力量、凝聚产生智慧园部注重抓职工思想素质建设和企业文化建设。把创建团结、勤奋、积极、热情的团队精神纳入日常工作来抓，开展了一系列的工作。1、充分发挥工会、青年团群众组织的桥梁纽带作用，定期组织职工提合理化建议，认真整理、分析职工的建议，对于采纳使用的意见，给予职工大会表彰、记录在册、奖励等等，使职工体验到主人翁的地位，从而增强责任感。2、幼儿园的决策、议案交职工大会讨论，充分发挥职工的参政、议政、决策的积极性，在上述工作方法的影响下，我园已蔚然形成了团结、勤奋、积极、热情的工作氛围，职工主人翁地位得到实实在在的体现，大大增强了职工的责任感，正像我们职

2、工用一句广告词形容我们的团队精神“团结产生力量、凝聚诞生智慧。”二、转变观念，变压力为动力，在转型上下功夫企业重组上市，人员分流，既要稳定职工的思想，又要转型建制，观念的转变是极为重要的。整体观念转变要有一个好的带头人，园领导班子看到了形势的紧迫，把工作做到实处；组织职工对近年来市场经济改革和教育改革发展趋势进行研讨，使职工深刻地认识到，幼儿教育不再是过去的“等、靠、要”单一的福利事业，应该是服务与经营相结合的“找、赶、创”服务经营机制，转型中“爱业、勤业、敬业”是立园之本。爱：是孩子需要的精神粮食，是孩子身心健康成长的重要前提；为此我们提出了“五心”服务理念，即爱心、精心、细心、耐心、热心要

3、求全园教职工用“五心”唤醒每一个幼儿的心灵；提高“四个质量”即管理质量、教学质量、膳食质量、保育质量，真正做到使幼儿园成为幼儿的乐园、家长的学校。三、以创新的理念，促进幼儿身心健康成长1、教育教学从业务素质抓起。我园有着45年办园史，长看来受传统教育观念的影响和约束，教师的教育观念和教育行为已不能适应现代幼教改革发展的新形势，师资业务素质也不能适应现代幼教发展需要。在分析了幼儿园面临的机遇和存在的问题的基础上，园部果断地做出了“以课题研究为龙头，促进整体素质的提高”的决策。从2000年以来，我园分别参加市教科所课题幼儿主动学习、构建学校德育体系深化研究与推广实验的研究。朴实的研究态度和方法，逐

4、步提高了教师的专业水平和教育技能，教师逐渐从教书匠向研究型教师转型。特别是在2004年我园幼儿主动学习课题，以“有亮点、客观实际、可行性强”等优点一次性通过了市级课题组专家的结题评审和认证。几年来，这种以感性实践促进对理论的认识，再以理论指导实践研究方法对幼儿园教师整体素质提高起到积极的促进作用，也使幼儿园的整体办园水平得到提高。教研工作带动日常教学质量的提高，同时在取得的研究成果中教职工收获成功的喜悦增强了自信心、成就感，集体的凝聚力氛围加强。2、以创新的理念，促进幼儿园的发展。当今社会对于复合性人才的需求，如何让幼儿在玩的开心，吃的健康基础上，真正开发智力，适合未来社会发展，成为有用人才？

5、这是我们在注重科研工作后居安思危又一个思考。园部在上级部门提出的“一园一品”的发展思路中，结合孩子发展的实际，提出了发展“333”素质教育和亲子园教育的新品牌。先后外派教师学习了蒙式教育、3.3.3素质教育、亲子园教育；邀请中央教科所“3.3.3”课题组教授李永鹏，香港亲职教育专家桑吕敏妮来我园给教师和家长进行培训，进一步提高了教职员工的专业素质。以开拓创新的理念，脚踏实地地创办了“333”素质实验班和白云区首家“海鸥亲子园”。（1）“3.3.3素质教育”课题，全称是素质教育心理学理论实验和技术的综合研究，它使用的学具叫3.3.3，所以课题简称“3.3.3素质教育”，并延伸致“十五”课题的研究

6、。“3.3.3素质教育”科学地遵循了“化繁为简、以简驭繁的原则，运用3.3.3学具中27个几何体的6个纬度、18个值及他们所代表的物质时间的各种常见属性（如颜色、形状、排序、分类、对应、规律、组织等），把幼儿带到一个立体空间，引导他们支探索多纬度的世界；通过一系列有趣的游戏和各种形式的快速操作，不仅可以使幼儿的整个身心得到训练，而且可以培养幼儿认真、细心、灵活、自信、顽强、敏捷等良好品质和勇敢探索的精神，从小养成做什么事都用快速度、好方法求高效益的行为习惯，从而为他们一生的成长打下良好的基础；现在，我园的3.3.3素质班已经初具规模，由一个3.3.3班逐渐发展成三个3.3.3班，并逐渐向3.3

7、.3实验园发展。（2）新子园活动的涵义：亲子园活动一种新型的早期教育的模式，是在教师的指导下，通过亲子群体之间的活动和交流，增进亲情关系，开发婴幼儿潜能的教育。首先，我园外派教师进行亲子园教育培训，了解0-3岁幼儿的发展规律、0-3岁幼儿的敏感期，了解对0-3岁幼儿教育的方法，保证师资力量到位。其次，进行前期的准备，（装修环境、购置蒙氏、奥尔夫、LOSY、RV、感统教具）拟订亲子园发展的规划方案，建立组织机构，制定各项规章制度；拟订有序的亲子园教育的目标、计划、教学方案，建立宝宝成长档案。第三，园部、青年团、工会组织职工利用业余时间，三次到白云地区各社区，进行亲子园活动的调查摸底、宣传活动，邀

8、请社区幼儿参与活动，参与示范课，为社区幼儿及家长，提供入户指导，为家长、幼儿送去最新的育儿知识、经验、各种资料，传递给家长好的教育方法主动学习；为社区幼儿及家长提供大型的专家讲座，解决他们在教育中遇到的难题；为幼儿建立宝宝成长档案，记录他们的成长过程；帮助家长了解亲子园教育，受到家长的赞许。第四、2003年3月，我园创办了白云区首家亲子教育机构海鸥亲子园，并正式开课，几年来海鸥亲子园为白云区200余名0-3岁的幼儿，提供了亲子教育及各项教育咨询、服务，内容包括：蒙氏生活教学活动等；通过亲子园活动建立起一个0-3岁幼儿连接幼儿园的平台，给入园前的幼儿、家长提供了学习、游戏、交流的场所，帮助幼儿尽早的适应入园过渡。现在0-3岁幼儿早教已在为教育界、社区广泛关注的问题，而我园的亲子教育在本地区内填补了这一空缺；经过亲子教学实践，我们发现教师的亲和力明显增强；而且，幼儿参加亲子活动后，大大缩短了入园初期的哭闹时间、减少了与家庭分离的焦虑；较快适应幼儿园的学习、生活环境，使家长更安心的工作；从幼儿身上我们发现，参加亲子园活动的幼儿性格更活泼、合群、勇敢、大方；交往能力、动作协调等能力发展都很快，参加亲子活动后幼儿有了一定的秩序感；学会了谦让、合作；会收拾、整理自己的物品、材料，愿意积极的参