智慧树知到《语文教学设计与技能训练》2019章节测试答案

1、精品资料欢迎阅读 智慧树知到语文教学设计与技能训练2019章节测试答案 智慧树知到语文教学设计与技能训练2019章节测试答案第一章1、【判断题】 (20分)针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。（对）2、【单选题】 (20分)新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ 过程与方法）、情感态度与价值观”三维目标。3、【判断题】 (20分)进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念-把握教学内容-分析学生情况-确定教学目标

2、-设计教学环节-开展学习评价。（对）4、【判断题】 (20分)传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。（错）5、【多选题】 (20分)语文教学目标陈述的要素有(行为条件；行为动词；表现程度；行为主体  )第二章1、【多选题】 (20分)说明文的主要特点有（ 知识性；科学性；客观性）2、【多选题】 (20分)以下哪些是说明文的教学方法？（全选）3、【多选题】 (20分)以下哪些是诗词教学常用的方法？（全选）4、【判断题】 (20分)进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。（对）5、【单选题】 (20分)“抓住文章的关键词来突

3、破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（  破眼法）第三章1、【判断题】 (20分)无话可说是当前学生作文写作的最大困难。（对）2、【判断题】 (20分)面批的时间成本太大，效率不高，不可取。（错）3、【判断题】 (20分)中学生写作教学的目的不是为了培养未来的作家，只是培养学生用文字表达自己的真实情感而已。（对）4、【单选题】 (20分)写作是一种表达和交流的方式，它最重要的原则应该是（真话，抒真情 ）5、【判断题】 (20分)写日记、随笔、读书笔记等这些零散的小写作练习，虽然看似微不足道，但却能逐渐增加写作积累，潜移默化地培养出好的写作习惯。（对）第四章1、【多

4、选题】 (20分)口语交际的突出特点(注重语境；交际性；互动性 )2、【多选题】 (20分)开展口语交际的方法有哪些？（全选）3、【判断题】 (20分)口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。（错）4、【判断题】 (20分)以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，而口语交际教学则强调用交际的过程来规范语言。（对）5、【判断题】 (20分)心理学家曾经写过这样一个公式：人的情感表达=百分之七的语言词+百分之三十八的声音+百分之五十五的面部表情。（对） 第五章1、【多选题】 (17分)语文综合性学习的主要特点有（生成性；实践性）2、【判断题】 (20分)现代社会是信息社

5、会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，搜集资料和运用资料是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。（对）3、【判断题】 (20分)综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。（错）4、【判断题】 (20分)综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性， 鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。（对）5、【多选题】 (20分)语文综合性学习的合作性体现在(学生与学生的合作；学生与教师的合作；学生与学校、家庭、社会其他成员的合作)第六章1、【判断题】 (20分)导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学

6、习的兴趣。（错）2、【多选题】 (20分)导入技能有哪些作用？ （全选）3、【多选题】 (20分)导入技能设计的要领是什么？ （精选内容；推敲语言；控制时间）4、【判断题】 (20分)问题导入需要注意的是，问题的设置一定要能激发学生的思索欲望，太简单或太过艰深都不会产生好的效果。（对）5、【单选题】 (20分)导入所占时间要短，最多不能超过（5分钟），如果占用时间过长，就有喧宾夺主之嫌，那也从根本上违背了导入技能运用的初衷了。第七章1、【判断题】 (20分)好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。（对）2、【判断题】 (20分)课堂提问犹如双刃剑，如果提问不当，不但达

7、不到理想的教学效果，反而会有副作用。（对）3、【单选题】 (20分)在分析药这一课中华老栓人物形象时，老师做了以下提问，这个老师提问的技巧属于（ 台阶提问）<1>从华老栓买药，看出他是怎样一个人？<2>只有华老栓一个人这么愚昧吗？<3>这么多群众如此愚昧是天生的吗？4、【单选题】 (20分)讲游褒禅山记时，老师提问“这篇文章是游记吗？如果是，那么它和一般的游记散文有何不同？”这个老师提问的技巧属于（诱导提问）5、【多选题】 (20分)以下哪些是问点设置的技巧？（全选）第八章1、【判断题】 (20分)艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是按先慢后快的顺序。（错）2、【

8、多选题】 (20分)开放式结束有哪些类型？（全选）3、【判断题】 (20分)良好的课堂结束，不但起到了知识梳理归纳的作用，同时也能有效的帮助学生加深学习记忆，提高学习效率。（对）4、【单选题】 (20分)人教版全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册第一单元是诗歌单元。入选诗词作品依次为：毛泽东词二首、中国现代诗三首、中国当代诗三首、外国诗三首等。老师在现代诗结束时设计的结语是：“一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情，体味了现代诗人徐志摩的情怀，而此刻我们还将与一株美丽的木棉树相遇，倾听一位女性发出的爱情宣言。”  这种结束语属于哪种类型？ （链索式结束） 5、【单选

9、题】 (20分)课程故乡结束语，老师问：“闰土的孩子水生会和‘我’的孩子宏儿成为好朋友吗？他们会不会重演父辈如此‘隔膜’的悲剧？”这种结束语属于哪种类型？  （畅想式结束）第九章1、【判断题】 (20分)借助板书，学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。（对）2、【多选题】 (20分)板书技能的原则有哪些？（突出重点；简洁清爽）3、【判断题】 (20分)字数较少的板书不能给人以深刻地印象，不利于留存更多的记忆。（错）4、【判断题】 (20分)下图中，坐标的横轴代表学生的学习程度，纵轴代表问题的难度。如果问题的难度与学生的程度正好

10、在难易适中线上，那么说明提问是有效的，如果提问的曲线在难度适中线以上，说明问题对学生太容易。在难易适中线以下，说明问题对学生太难。（错）5、【单选题】 (20分)以下哪一条不是版式设计要领？（内容详细）第十章1、【判断题】 (17分)教师的一切活动都是在一定的理念指导下开展的，所以，说课应先说明自己的教学理念。 （对）2、【判断题】 (20分)说课是指教师在规定的时间内（通常为1520分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。（对）3、【多选题】 (20分)说课的设计要领是什么？（说程序要“精”；说方法要“实”；说理念要“新”）4、【判断题】 (20分)说课与讲课的方法不同，说课是教师与学生的双边活动，包括谈话、谈论、讲解等，讲课是教师单方面活动，说明、介绍。（错）5、【判断题】 (20分)说课中的“说教学目标”，只要说明所确定的教学目标是什么即可。（错）第十一章1、【判断题】 (20分)教师与学生是一种平等关系。（对）2、【判断题】 (20分)评课，不仅仅是评课者对授课者的教学思想，教学能力，教学技能，教学效果等的评价。通过评课，还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广，可以在整体上提高老师的教