《数据库技术--Access》课程标准

1、 国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校数据库技术Access课程标准计算机专业二零一四年五月八日目录一、课程性质与任务11. 课程性质12. 课程任务1二、课程教学总体目标11. 课程教学总体目标12. 职业能力目标1三、教学内容与要求21. 理论教学内容与要求22. 实验实训教学内容与要求3四、教学实施51教学时数安排建议52教学建议53教材编写建议6五、考核与评价6六、其他说明7I河南省南阳农业学校 数据库技术Access课程标准数据库技术Access课程标准一、课程性质与任务1. 课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。2

2、. 课程任务通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。二、课程教学总体目标1. 课程教学总体目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法； 熟练掌握Access的操作界面； 掌握数据库的创建的基本方法及步骤； 掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原； 掌握数据库的密码设置。2. 职业能力目标（1）知识教学目标具有一定的关系数据库的相关知识。具有一定的Access2007 数据库的基本概念相关知识。具有一定的开发数据库

3、应用程序的方法。（2）能力培养目标具备使用Access创建、管理和使用数据库的基本能力。具备对数据库中的数据进行查询、索引、统计和汇总的基本能力。 具备对窗体界面的设计、创建和窗体中控件运用的基本能力。具备使用Access 开发小型数据库管理应用系统的能力。 三、教学内容与要求1. 理论教学内容与要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计1初识Access1认识数据库了解数据库系统的几个不分、数据模型。2认识Access工作环境启动、认识和退出Access。3了解Access数据库的对象。现场演练。1.多媒体操作，熟悉Access工作环境。2. 多媒体操作，了解Access数据库对象。2学生管

4、理系统的数据库和表1. 创建数据库设计和创建数据库。2创建表3表中数据的输入和导出4认识数据库中表与表的关系5表属性的操作表中字段操作和记录的操作。1.多媒体操作，设计和创建数据库。2.表中数据输入和导出。3表属性的操作。3学生管理系统的查询1. 创建简单查询2创建交叉表查询3创建参数查询4创建汇总查询5创建操作查询6创建SQL查询1. 多媒体操作，创建各种查询。2. 查询操作难度。4学生管理系统窗体1. 认识窗体2利用想到创建窗体3利用设计视图创建窗体4创建子窗体5窗体中控件的作用6使用窗体处理数据1. 实验室操作，窗体的操作。2. 实验室操作，窗体控件。5学生管理系统的报表1认识报表2创建

5、报表3编辑报表4报表的排序和分组5报表的计算与汇总6子报表7打印报表1. 多媒体操作报表的操作。2. 报表的计算与汇总。6学生管理系统访问页1认识数据访问页。2自动创建数据访问页。3使用向导创建数据访问页。4使用设计视图创建数据访问页。1认识数据访问页。2创建数据访问页。2. 实验实训教学内容与要求序号项目内容教学目的与要求1数据库和表创建学生数据管理系统的数据库和表创建数据库和表；表中数据的输入和导出；表属性操作2查询创建学生数据管理系统的查询创建简单、交叉表等查询3窗体创建学生数据管理系统的窗体窗体的添加、修改、删除和排序；窗体的筛选4报表创建学生数据管理系统的报表认识、创建和编辑报表；报

6、表的排序和分组、计算和汇总。5数据访问页创建学生数据管理系统的数据访问页认识数据访问页；创建数据访问页四、教学实施1教学时数安排建议序号课 程 内 容学 时 数合计理论教学实践教学机动1初识Access4222创建学生管理系统的数据库和表12663创建学生管理系统的查询12664创建学生管理系统的窗体8445创建学生管理系统的报表8446创建学生管理系统的数据访问页4227创建学生管理系统的宏422机 动4224教学实习844总 计64323242教学建议（1）在教学过程中建议以实物展示、师生互动、学生实践、小组合作等形式为主。（2）教学的关键是实训操作练习，在练习过程中应该充分体现教师的主导

7、作用，学生是主体，突现教师的引导和指导地位。（3）让学生主动探索和尝试，进行知识的归纳和应用，冲分调动学生的学习兴趣，让学生的动手能力得到最大发挥，最大限度的提高课堂教学的有效性。（4）教学过程中要紧密结合职业能力考核的标准要求，注重学生动手实践能力的提高。（5）教学过程中，教师应积极引导学生，培养学生的学习能力、语言表达能力和耐心细致的工作能力，以提升学生的综合职业素养。3教材编写建议（1）教材应依据本课程标准编写,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能培养要求组织教材内容。根据够用为度的原则，引入必须的理论知识，通过典型图形的分析、绘制，加强实践操作内容，强调在操作实践中理解和应用理论，以提高绘图技能。（3）教材要以学生为本，内容展现应该图文并茂，图表内容要与教学活动的设计参数一致详细。（4）活动设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。五、考核与评价1教学评价的标准要体现实践与理论的统一，理论指导实践。既要注重上机实践的结果，又要关注实践过程的每一步操作是否正确。2教学评价的多元化。学生的学习成绩可结合课堂表现、平时作业、测验和考试、多媒体操作能力、实践能力等进行综合