2020糖尿病主题班会教案内容

1、2020糖尿病主题班会教案内容 糖尿病班会1一、教学目的与要求：1.掌握糖尿病的病因、发病机制、临床表现和常见的并发症。2.了解糖尿病的分类。3.了解长期良好控制糖尿病的重要意义。4.掌握糖尿病的诊断、鉴别诊断及治疗原则5.掌握口服降糖药和胰岛素的使用6.掌握糖尿病酮症酸中毒的诊断依据和治疗原则。二、教学重点、难点、疑点：重点 1、糖尿病的分类、临床表现、慢性并发症、实验室检查、诊断和治疗方案；2、糖尿病酮症酸中毒的诊断和治疗方案。难点 糖尿病的分类、诊断标准和治疗方案。疑点 1、血糖值在糖尿病诊断上的重要意义及其评定上的不同观点。 2、somogy现象与黎明现象的鉴别。三、教学方法设计：（一

2、）利用糖尿病 cai 课件进行讲授。（二）利用cai 显示糖尿病分型和分型鉴别要点。（三）结合糖尿病典型病例进行讨论。四、教具或教学手段：cai 软件、cai设备各1套、激光笔1支。五、教学内容和步骤及时间分配 （240分钟）(一)定义和流行病学 15分钟糖尿病的定义、患病率、患病的危险因素和高危人群，尤其是糖尿病近20年来在我国患病率迅速增加的趋势和患病特点。(二)糖尿病的分类 25分钟介绍糖尿病的新分类标准（1999年who标准）。糖尿病的病因学分类分为四类，即：1型糖尿病、2型糖尿病、其他特殊类型（继发性糖尿病）和妊娠糖尿病（gdm）。临床上常见的糖尿病为1型和2型糖尿病，一般讲的糖尿病

3、就指这两种疾病,其中2型糖尿病患者占9095%。1型糖尿病和2型糖尿病临床特点的比较运用表格的形式从发病年龄、高峰年龄、患病率、遗传易感性、双胎一致率、起病速度、临床表现、酮症倾向、常见慢性并发症以及治疗原则等方面逐一比较1型糖尿病和2型糖尿病临床特点的差异，以阐明1型糖尿病和2型糖尿病的鉴别要点。(三)病因和发病机制20分钟介绍本病的病因和发病机制的近代观点和概念。遗传、环境和免疫因素在1型糖尿病和2型糖尿病发病中所起的作用和各自特点。2型糖尿病与遗传因素以及1型糖尿病与自身免疫反应的关系。(四)临床表现20分钟详细讲解糖尿病的主要临床表现“三多一少”，通过复习胰岛素的生理功能和结合示意图，

4、阐述三多一少产生的原因是葡萄糖、蛋白质和脂肪代谢紊乱所致。(五)糖尿病并发症17分钟介绍糖尿病慢性并发症的分类，以及糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病神经病变、糖尿病大血管病变和糖尿病合并感染的特点。(六)实验室检查 23分钟尿糖定性、血糖检测、糖化血红蛋白、果糖胺、口服葡萄糖耐量试验（ogtt）、胰岛素释放试验和c肽释放试验的临床意义，重点讲述血糖检测和ogtt在糖尿病诊断和病情评估中的重要意义。(七)诊断和鉴别诊断10分钟诊断 重点介绍1999年who颁布的糖尿病诊断标准，即糖尿病诊断标准的“三句话”。同时详细讲述糖尿病诊断的三步曲：是否有糖尿病？是哪一型糖尿病？是否有糖尿病并发症？鉴别

5、诊断 1、与其他原因所致多尿鉴别；2、与内分泌疾病所致糖尿鉴别；3、与其他原因所致糖尿鉴别；4、与假性糖尿鉴别。(八)治疗30分钟糖尿病治疗的“五个小球”，即糖尿病综合治疗的重要性。1糖尿病知识的宣教。2饮食控制。3运动治疗4药物治疗。目前常用的五类口服抗糖尿病药物的主要作用机制、适应症和主要不良反应。简要介绍即将进入临床的几类新型口服抗糖尿病药物。胰岛素治疗的适应症、常用剂型、使用方法和主要不良反应。持续皮下胰岛素输注治疗（胰岛素泵）。5自我监测：自我血糖测定的意义。. 6并发症的处理。(九)糖尿病酮症酸中毒70分钟(1)简单讲述糖尿病酮症酸中毒的主要诱因和发病机制。(2)一般讲述酮症酸中毒

6、的临床表现。(3)重点讲述酮症酸中毒的诊断标准。根据糖尿病病史、诱因、临床表现、血糖、尿酮、血酮、尿酮以及血气分析来进行诊断。(4)详细讲述糖尿病酮症酸中毒的救治原则，即：补液，小剂量胰岛素治疗，纠正电解质紊乱，控制感染和积极治疗原发病。(十)总结10分钟对讲授内容进行简单总结，包括糖尿病的分型、糖尿病诊断标准和综合治疗原则。六、小结 ：1.糖尿病的定义、诊断、鉴别诊断与治疗。2.糖尿病急性并发症的治疗。3.糖尿病相关知识教育。七、课外作业：1.1999年who专家委员会提出的糖尿病诊断标准。2.各类口服降糖药的适应证和禁忌证。3.1型糖尿病和2型糖尿病的鉴别诊断。4.糖尿病的慢性并发症有哪些

7、？.5.胰岛素的适应证及常见的不良反应。6.口服降糖药的分类及其作用。八、教学体会1、与生化知识联系较紧密，学生学习时有时理解较困难。 糖尿病班会2活动目标： 1、掌握甲型h1n1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。2、明确甲型h1n1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型h1n1流感科学防护落到实处。活动目标实施措施1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。2、精细整理改造可利用的图文资料。活动线索：聚焦导入师生互动（教师提出问题学生：思考、讨论、交流回答补充师生共同归纳小结）问题解决。活动过程：一、了解甲型h

8、1n1流感的主要症状。1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。二、了解甲型h1n1流感是可防可控的。1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。三、应对甲型h1n1流感的科学防护措施。1、三避免：避免到人群拥挤场所扎堆；不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美

9、国、墨西哥来的人。2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）做到睡眠充足；做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。做到坚持合理锻炼身体；做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。3、一及时发现症状，及时就医，并要到正规大

10、医院就医；同时注意休息、多喝水。4、一稳定情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。四、师生交流五、活动总结糖尿病班会311月14日是世界糖尿病日，国际糖尿病联合会将今年糖尿病日的主题定为：“健康饮食与糖尿病。”，口号为“保护我们的未来”为了唤起全社会对糖尿病防治的重视，推动糖尿病防治工作的持续开展，我校在11月14日一系列宣传活动。现将具体工作总结如下：一在世界糖尿病日做好各种形式的宣传工作，把预防糖尿病工作真正落到实处，让学生真正了解糖尿病的高危因素，做好糖尿病的预防。二、围绕糖尿病日宣传主题：“糖尿病教育与预防”，开展讲座、黑板报、班会多种形式的宣传活动。为广大学生提供了糖尿病知识讲座、向学生糖尿病相关知识，还就糖尿病治疗、保健和日常生活应该注意的问题向学生宣传。宣传在饮食控制、规律服药、监测血糖和体育锻炼中应该注意的事项，向大家宣传糖尿病是可以预防和控制的，教育学生改善饮食结构良好控制体重，增强体质锻炼，提高生活质量，远离糖尿病，使学生能够主动了解相关健康知识，让宣传真正起到作用。使学生