教导主任培训讲座ppt课件

1、把握角色 积极进取 创新管理,教导主任工作漫谈,一、教导主任面临的问题与困惑,1、盲目管得太多到底管啥,2、茫然不知道该怎样管,3、忙碌事情太杂来不及管,4、盲点需要学习的东西还很多,5、失意管了还有人不满,二、教导主任的角色定位,1.优秀教师角色 （在自己的领地身先士卒）,2.教练角色（优秀教师成长的促进者）,3.管理角色（教学活动指挥，学校管理谋者）,4.陪衬红花的绿叶角色 （幕后工作者）,三、教导主任如何树立威信,1.人格就是威信（以德树威）,2.能力就是威信（以能树威）,3.作风就是威信（以干增威）,4.方法就是威信（以和养威）,1.积极的心态,具备积极的心态是指一个人“总是能把好的、

2、正确的方面扩展开来，同时在第一时间投入进去”。,2.主动的心态,所谓主动工作，就是没有人要求你，强迫你，你却能自觉而且出色地做好需要做的事情！,四、教导主任的心态定位：,3.进取的心态,从不错迈入杰出的境界，进而追求卓越，关键在于自己的心态。,4.学习的心态, 学习是知识更新的需要, 学习是自身发展的需要, 学习是适应变化的需要,五、教导主任对教学工作的有效管理,（一）教导主任的教育教学质量观：,1. 坚持把“崇德”作为素质教育的核心价值观。 2 .坚持把提高学生学业水平作为素质教育的重要任务。,1.坚持把“崇德”作为素质教育的核心价值观 当下，学校、老师、家长都在一定程度上存在着重“智”轻“

3、德”，分数至上倾向，有意无意地将德育和智育、美育分割，致使学生道德水平下降，理想信念缺乏。教育教育重在育人，小成成开智，大成成于德。德是一个人的立世之本，兴业之基，学校必须把德育放在首位。一是要规范学生的行为，利用中小学生日常行为规范制定好在校常规，课堂常规等 ，抓养成教育，培养学生良好品行；二是要让德润天下的精神和理念进教材、进课堂、进活动，让学生进脑入心，教师要有育人先育德的意识，课堂教学要打准德育的切入点，既要实现对学生知识的传授，又要实施对学生道德的引领。,2.坚持把提高学生学业水平作为素质教育的重要任务,学生的学业成绩是衡量办学效益的重要标志，我们必须堂堂正正地抓质量，一心一意抓质量

4、。而抓质量的阵地在课堂，实施者是老师。身为教导主任，首先要占领课堂阵地的制高点，用新教育理念武装教师的头脑，有效地推进课堂教学改革。其次在选任教师时要发挥好用人的积极导向作用：培养好新人，重用能人，包容庸人，善待小人。,（二）从实际操作层面谈教学工作的有效管理,1、教学管理的切入点教学观念的转变,具体措施：, 走出去听, 静下来读, 坐下来研（针对某问题课间开展小研讨）, 潜下心写 （写课堂反思）,2、教学管理的核心教师队伍的管理, 两大要素静态管理(制度)和动态管理(情感)相结合，制度第一，落实第一。, 基本途径将校本教研、岗位培训与日常教学实践相结合, 三个层次：,名教师学科带头、教学示范

5、；,骨干教师再提高、再发展；,青年教师岗位学习、加快成长。, 三种要求：,名教师：,a.主持教研课题，总结教研成果并加以应用；,b.探索课堂教学改革，每学期上一堂教学示 范课；,c.担负12名中青年教师培养任务。,骨干教师：,a.独立或合作完成教学研究课题并写出论文；,b.每学期承担区、校或科组公开课；,c.班主任所带班要评上先进班或文明班集体。,青年教师：,a.积极参加新老结对活动；,b.扎实做好教学常规，上好公开课；,c.参加课题研究；,d.参加本学科校、区、市教研室组织的各类 评比活动。,3、教学管理的关键教学过程的管理,备课, 认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书。,了解和分析学生实

6、际。,积极参加集体备课。,精心设计和编写教案（活动设计参与度要高）,做好课前准备。,上课,充分利用网络教育资源，现代教育技术手段 ，国检装备的教仪设备，盘活（？）教科研这局棋，让教师人人参与教研活动，切身感受和体会到网络优质教育资源，电教媒体手段和教科研产生的效益，扎扎实实地推进课改工作，进而全面提升质量。,鼓舞人心的课堂可以观察到的五种品质,清晰的尊严感,流淌着的活力,自主性,集体感,觉察,梅里尔哈明博士(美),作业,精心设计,及时批改 （作业不过夜并及时下发给学生）,认真讲评（集体评析的共性问题要究错因，9.82.5，个别辅导要跟进，重在方法指导。）,对学生作业要二次跟踪批改，并培养学生独

7、立认真完成作业,考试,针对性命题，严格监考, 科学评卷，恰当讲评,表扬优秀，激励后进,毕业工作几点要求,（一）、突出“一个中心”，加强“两个强化”、落实“三项工作”、做好“四个动员”。 1.突出“一个中心”：狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心，以管理促质量，以质量求生源，以质量谋发展。 2.加强“两个强化”：强化学校绩效考核落实，提高教职工竞争意识。做到学校有目标、班级有目标、教师有目标、学生有目标。层层分解，任务到人，目标具体到学生分数，与绩效挂钩，与中考挂钩，凭业绩说话，切实调动教职工的积极性。（一是抓学科优生；一是抓学科均优【即有效优生】）,3.落实“三项工作”： （1）把握一

8、个“准”字。紧紧把握考试大纲和考试说明，忠实于教材，对准中考要求，捏准工作脉搏，认准复习方向，找准措施与方法。 （2）抓住一个“实”字。始终坚持以质量为中心，学校领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。 （3）体现一个“活”字。工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，信息经验用活，一切做到以变应变，活学活用。,4.做好“四个动员”： （1）开好行政动员会。毕业班教育教学质量是学校工作的重中之重，因此要召开好学校行政会，明确分工，落实责任，分层包干（包班、包科、包生）。 （2）开好教师动员会。拟定绩效方案，增强积极性；明确责任，分级包干；落实目标，增强压力。,（3）开好学生会。

9、首先开好全体学生动员会，鼓舞士气，明确目标和纪律。还要开好优生会、促进会（中等生追赶会）、鼓励会（后进生学习鼓励会）、学习强调会（调皮学生收心会），最大限度发挥学生优势资源，确保来年中考取得满意成绩。 （4）开好家长会。家校合力保质量，学校工作必须得到家长支持，若能充分调动家长积极性，学校工作就能得以顺利开展。要求家长配合学校搞好毕业班教学质量管理，提出合理建议和具体要求，这是家校合力促教育的重要环节。,教学管理中的两个突出问题：, 学校教学常规管制还是管理？,a.少针对个人管理，设法找到协调群体行为 的方法与策略。,b.结果很重要，过程很美妙。, 教导处工作重心事务还是教研？,做到“三多三少

10、”：,多一点人情味，少一点火药味,多一点引导激励，少一点批评指责,多一点以身作则，少一点空洞说教,“三多三少”的核心就是情感。,力求让教师有这样的感受：,我的意见受到了领导的重视。,领导欣赏我，工作能够给自己带来自信、 成就和乐趣。,一个月里，总有几次受到领导或同事们 的赞扬。,在这个学校工作，我有幸福感、光荣感。,我周围的同事们都在努力地工作。,我有发展前途，我的能力得到了展现。,领导和同事们都很关心我。我们之间的 关系很和谐。,七、优秀教导主任的六个“一”,1、一个脑一颗能上课的脑,名家关于上课的几句话：,心中有情,目中有人,脑中有智,手中有法,2、一张嘴有一张会评课的嘴,3、一双眼睛一双发现的眼睛,“这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼睛。”,4、一双腿一双勤快的腿,深入课堂，沉到一线,走近师生，倾听“民”声,有事无事在校园多转转,深入学生家庭、社区,5、一双手一双能写的手,6、一副好心肠,指为人处事公平、公正，工作方式灵活变通，刚柔相济。,合作愉快 谢谢大家,人有了知识，就会具备各种分