《孔乙己》课件

1、1、小说的三要素是 、 和。 2、小说的故事情节可分为 、和 四部分。（序幕、尾声） 3、小说的环境主要包括 和,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。 作品有小说集_，散文集_，散文诗集_,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,鲁迅的小说中，哪一篇最好,鲁迅的好友孙伏园也问过这个问题，鲁迅回答：是孔乙己。原因是,能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作

2、风。,鲁迅,孔乙己,孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄(x)文,这篇小说影响极大，绍兴据此在鲁迅故居旁建了“咸亨酒店”，还塑有孔乙己塑像,附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 擦拭（ ） 蘸酒（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,jin,zhn,yo,知识储备,朗读课文

3、感知环境,恩格斯说：“小说应该真实的再现典型环境中的典型人物。,朗读课文，找出再现孔乙己生活的典型环境的段落,课文朗诵,整体感知 小说结构,第一部分（13） 介绍孔乙己活动的社会环境-咸亨酒店,第二部分（413） 写孔乙己的悲惨遭遇,1：课文前三段具体介绍了哪些内容,1）酒店的格局,人物活动特定的空间,一、赏析第一部分,合作探究,2）故事发生的时间,清末（“这是二十多年前的事”,3）酒店里各种人物及其相互关系,两类酒客的鲜明对比,柜外 站着,踱进房里，慢慢坐着喝,盐煮笋 茴香豆,要酒要菜 （荤菜,休息解乏,消遣,贫,富,做工的贫苦劳动者,养尊处优 悠闲阔绰 的剥削者,等级森严、阶级对立,想一想

4、,1、第一部分先介绍酒店的大概情况，写出一个怎样的社会环境,把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形 象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有 什么好声气：冷酷的酒店氛围， 以小见大，更见世态炎凉,从“我”职务的变换，可以窥见掌 柜冷酷势利的一面,想一想,2、第一部分的社会环境描写，对于孔乙己的出场有何作用,这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。揭示了孔乙己不幸的社会根源,二、赏析第二部分：精读课文 给孔乙填写人物档案,概括 孔乙己身份 的一句话,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,身份特殊 不伦不类

5、,反映 孔乙己对人们 的作用的一句话,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过,可有可无、可笑可怜的多余人,反映 孔乙己命运结局 的一句话,我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了,大约：推测 的确：推测的可靠,鲁镇派出所失踪人口档案,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,无,无,小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”,掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系,咸亨酒店所

6、有的人嘲笑与被嘲笑的关系,填表说明： 社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系） 生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据 课文中语言，也可以自己概括。 注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来,读过书,终于但没有进学,替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊,偶然做些窃书的事，被吊打,常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿,用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场,一事无成,不拖欠酒钱, 善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名，自命清高、迂腐不堪、轻视劳

7、动，好喝懒做，死要面子而又有诚实善良一面的读书人,小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。 请用简洁的语言概括出孔乙己的几个生活片段,二、细画人物,一、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,二、酒客嘲笑孔乙己没有“进学,三、孔乙己教小伙计识字,四、孔乙己分茴香豆给小孩吃,五、孔乙己最后一次到酒店喝酒,第二部分（413）：写孔乙己的悲惨遭遇,开端 发展 4-9,高潮10-11,12-13交代孔乙己的悲惨结局,从孔乙己的生活片断我们可以知道他是一个什么样的人,孔乙己是站着喝酒但又 （ ）的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 孔乙已是以读

8、书人自居但又（ ）的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（ ）的人。 孔乙已是个使人快活但又（ ）的人,穿长衫,偶尔偷窃,从不拖欠酒账,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当 作伤疤,遭到冷遇,无人关心,哀其不幸,怒其不争,作者对孔乙己 寄托的情感,既嘲讽、批判又同情、惋惜,小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用,我”12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切,可以使故事情节集中，内容简要,可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小

9、伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味,线索人物,思考讨论文章的“笑,孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？ 如何理解各种人对孔乙己的取笑,笑的艺术效果,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 笑烘托和加强了悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了,1、社会原因：1）封建科举制度的毒害。 2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。 3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。 2、自身原因：热衷科举、好喝懒做、死要面子、自欺欺人、自命清高、迂腐