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文档简介

1、小朋友好,小兔子的家,小兔子的家,小朋友们你们会用小棒摆一个三角形吗？ 2、现在请小朋友们在摆好的三角形中拿走一根小棒，看看这时候是什么图形，有谁认识它？,认识角,央,学习目标 1.认识平面图形中的角 2.会初步比较角的大小,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条直的边。,欢迎来到角的乐园,( ),( ),( ),( ),( ),( ),小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,小朋友，下面每个图形分别 有几个角？,3个角,4个角,和你的同桌找一找我们教室周围的哪些地方有角呢？,找一找,下 一 步,开动脑筋，小组合作， 一起来做一个角吧！,让我们来体验吧！

2、,小组讨论：什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？,角的两边张口越大，角就越大。,角的大小与两边张开的大小有关。,角的两边张口越小，角就越小。,我的发现：,疑问：角的大小和边的长短 有关系吗？,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝

3、角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,角的大小 1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小； 2、与边画的长度没有关系。,再次来到角的乐园,我来考考大家的眼力：下面图形中有几个角？,个角,判断:(对的打“”，错的打“”）,1、一个角有一个顶点，两条边。（ ）,2、一个角边越长，角就越大。（ ）,3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。 （ ）,认 识 角,西位小学兰秀琴,同学们，你们知道吗？用你们身体的某个部位也可以表示角，可以一个人，也可以两个人合作，我们比一比看看谁找到的角最多。,让我们来体验角的乐趣吧！,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中,我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边,角,欣赏美丽的角,播放音乐,天安门广场,悉尼歌剧院,越南红教堂,艾菲尔铁塔,再见！,布置作业：,1、课本67页“指一指” 2、课本68页“比一比”,谢 谢 大 家,一张长方形

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