小学二年级语文《年的故事》经典教学教案三篇

1、小学二年级语文年的故事经典教学教案三篇 小学二年级语文年的故事经典教学教案一 教学目标： 1.德育目标：通过*的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 2.知识目标：学会本课的9个会写的字，认识15个会认的字。 3.能力目标：正确有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文故事。 教学重点、难点： 1.掌握本课的生字，正确、有感情朗读课文。 2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 教学准备： 字卡，教学课件。 课时安排： 2课时。 教学过程： 一、结合生活实际导入新课。 学习“贴”“联”“团”“俗”“代”四个字。 1.播放过年

2、时贴对子、放鞭炮等热闹的场面。师问：同学们，看到这段录像，你们能想到什么时候的场景?生汇报：过年的时候，放鞭炮，贴春联等。引出“贴”“联”“团”三个字。(师贴字卡) 贴：学生出字谜识记：独占钱财(贝本义是钱财)。 教师演示往黑板上贴字卡的过程，引出粘贴这个词。 要求同桌之间贴近点，引出贴的另一个意思：靠近。 联：让学生用手捂上耳朵，联想一下家里过年的场面。 团：给出口，加字变新字：国、园、圆、困等。 组词：团体、团结。用团结说一句话：团结就是力量。 团用作量词：一团(毛线) 团团围坐、团团圆圆 2.同学们，每到春节的时候，家家户户都张灯结彩，贴春联、放鞭炮，全家人团圆在一起，欢欢喜喜地过大年。

3、这种风俗，一代又一代地流传下来。我们来看“俗”和“代”这两个生字宝宝。 俗：用讲故事方法识记：在山谷里有一个村庄，一个人来到这个村庄后就入乡随俗了。引出风俗、习俗。 俗的另一个意思：大众化的，最通行的。俗语=俗话 代：这个字宝宝，大家太熟悉了，我们学习古诗的时候都要知道作者的朝代，那你都知道哪些朝代呢? 爷爷、爸爸和你叫?生：祖孙三代。 3.过年的习俗一直流传至今，我们每个人都盼望着过年，那你们知道吗?关于过年啊，还有一个古老的传说呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。(师板书课题) 4.学生齐读课题。 二、朗读课文 1.教师配乐范读课文。要求学生听准字音。 2.学生自由读文，边读边标出自然段

4、，画出生字宝宝。 三、学习第一自然段。 1.指名读第一自然段。 2.提问“年”在古代的时候指什么?生：凶猛的野兽。 3.学习“凶”“野”“兽”。 凶：数笔划识记。结构：半包围。笔顺： 野兽：指家畜以外的兽类，天性凶猛，尤其指野生的哺乳动物。 师出事动物的图片(小猫、小狗、老虎、狮子、企鹅、骆驼、豹)请学生从中挑出真正的野兽。 野：注意读音是整体认读音节。 组词：田野、原野。白居易的赋得古原草送别中的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。 兽: 记字形，上象耳，中象头，下象脚踩地。读音是翘舌音。 4.知道了年是一种凶猛的野兽，那它长什么样子呢?又什么特点?引出吼。 吼：让学生大吼一声。吼叫，狂风怒吼。

5、5.指导朗读第一段：“它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。”不难想象年的凶猛的样子，(播放年的flash课件)要求大家在读的时候要读得夸张些，突出年的凶猛、吼和地动山摇。 6.全班齐读。 四、学习二、三自然段。 1.如此凶猛可怕的野兽，人们为什么要和它作斗争呢?怎样斗争的?结果怎样?(课件出示问题) 2.用自己喜欢的方式读文后，同桌讨论问题。 3.学生汇报问题后，师出示“缺”“庄”“渐”“敲”“扭”“逃”的字卡。学生小组合作集中学习6个生字。 缺：换一换方法识记“缸”。扩词：完美无缺，缺一不可，缺点(造句) 庄：字谜：广阔的土地。读音，扩词：庄稼、村庄、庄严 渐：渐渐地意思是一点一

6、点地，一步一步地。(造句)同义词：慢慢地。 敲：拿小棍做敲的动作。形声字：高表音，象手(又)拿小棍轻击的样子。 敲打、aabb(敲敲打打) 扭：做动作，扭头。区分：纽扣、电钮。俗语：强扭的瓜不甜。 逃：字族识字，兆字家族：挑、跳、桃。 4.指导朗读二三段。 “这一次年又窜进村庄，一看到这些，吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。”这主要写了“年”逃跑时的样子。在朗读的时候，语速要加快一些，突出又、看、吓、扭、逃、再这几个字，读出年逃跑时的狼狈。 5.男女生比赛读，选两名代表。 五、学习四自然段。 孩子们，古代的劳动人用自己的勇敢和智慧战胜了凶猛的野兽“年”。我们应该为他们骄傲，为他们自豪。后

7、来为了纪念胜利齐读最后一自然段。 六、师指读生字，生开火车拼读，组词。 七、字宝宝大家都会了，相信你们一定能把课文读得更好，指名读文。 八、写字指导。 食：书写时要注意人字的撇捺要写得舒展，最后一笔是点。 凶：的书写要注意引导学生仔细观察它在虚宫格中的位置，要把字写得匀称美观。 九、课件出示词(爆竹词卡)，指名读，正确后发出爆竹声。 十、小结： 年的故事同学们都了解了，老师希望你们能把这个故事，在大年三十的晚上，讲给你得爸爸妈妈听。 小学二年级语文年的故事经典教学教案二 教学目标： 1.认识15个生字，会写9个生字。 2.练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。 3.了解“年的故

8、事”的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 学习重、难点： 1.多种方法认会生字，正确书写生字。 2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 学前准备： 生字卡片，搜集关于年的知识。 学习过程： 第一课时 一、直接导入。 师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。 二、朗读课文，圈画生字。 1.大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么? (学生汇报) 2.师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字

9、借助生字表中的读音多读几遍。 (教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。) 3.指名按自然段读课文。(及时评价并纠正错误处。) 4.小黑板出示要认识的生字： 师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗? 三、多种方式集中识字。 1.师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。学生自由读几遍。 2.师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。(读稍难点的字。) 3.从第一个字读到最后一个字。 4.开火车读生字。 5.师：这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。 (学生汇报。) 6.师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最

10、拿手的识字方法告诉给你的同桌! 师：有了这么好的识字方法，记字真快! 我们来做两个小游戏。 7.你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧! 师指生字，学生快速读生字(抢读生字。男女生比赛读生字。) 师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗? 8.师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。 四、书写生字。 1.观察。 2.指导书写。 3.展示书写。 五、回文读。 师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。 (指名按自然段读课文。) 师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。 第二课时 一、复习巩固。

11、1.出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。 2.出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。 二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 1.指名按自然段读课文。 2.自由读课文，画出自己喜欢的段或句子。(指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜欢。) 3.熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。 4.指名复述课文内容。相互评价。 三、指导书写生字。 四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年是怎么回事? (师生共同交流。) 五、拓展延伸。 1.回家后把故事讲给父母听。 2.继续搜集关于年的资料，办一期关于年的手抄报。 小学二年级语文年的故事经典教学

12、教案三 学前准备： 生字卡片，搜集关于年的知识。 学习过程： 第一课时 一、直接导入。 师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。 二、朗读课文，圈画生字。 1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么? (学生汇报) 2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。 (教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。) 3、指名按自然段读课文。(及时评价并纠正错误处。) 4、小黑板出示要认识的生字： 师：这么多的生字宝宝都跳到

13、黑板上来了，你们还认识它们吗? 三、多种方式集中识字。 1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。学生自由读几遍。 2、师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。(读稍难点的字。) 3、从第一个字读到最后一个字。 4、开火车读生字。 5、师：这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。 (学生汇报。) 6、师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌! 师：有了这么好的识字方法，记字真快! 我们来做两个小游戏。 7、你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧! 师指生字，学生快速读生字(抢读生字。男女生比赛读生字。)

14、师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗? 8、师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。 四、书写生字。 1、观察。 2、指导书写。 3、展示书写。 五、回文读。 师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。 (指名按自然段读课文。) 师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。 第二课时 一、复习巩固。 1、出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。 2、出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。 二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 1、指名按自然段读课文。 2、自由读课文，画出自己喜欢的段或句子。(指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜欢。) 3、熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。 4、指名复述课文内容。相互评价。 三、指导书写生字。 四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年