2018_2019学年三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客教学课件新人教版.pptx_第1页
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1、25 慢性子裁缝和急性子顾客,我会写,性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺,我会认,缝 箱 夸 歪 承 袖 衬 衫 负 泄 艺,词语解释,1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 2.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 3.泄气：泄劲。 4.恼怒：生气；发怒,课文导读,学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急性子”来读课文，思考从哪里可以看出顾客是个“急性子”？ 从哪里可以看出裁缝是个“慢性子”？朗读课文时抓住两者的特点，读顾客的话时语速要快一点，读出顾客急躁的性格特点；读裁缝的话时语速稍慢，表现出裁缝慢条斯理的性格特点,1.顾客把一卷布料放到桌上，对

2、裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。 第一家说要到秋天才能做好。 第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 “已经跑了三家裁缝店”说明这三家裁缝店都不能让这位急性子顾客满意.这里交代了三家裁缝店的交货时间,为下文写慢性子裁缝的“慢”做铺垫,2.顾客噌的一下子跳起来: “这么慢啊！” 说明顾客跳起来的速度很快,他对裁缝的回答感到非常惊讶,这也体现了顾客是个“急性子”。 3.“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖 衬衫吧，我实在等不及了。” 顾客要求把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫,“实在等不及了”可见顾客已经很不耐烦了,4.顾客泄气

3、了。 但裁缝又拍拍他的肩，说: “您放心， 凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 这句话先写裁缝的动作,再写裁缝说的话,侧面表现出裁缝慢性子的特点。 5.“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝 啊。” 这句话照应前文裁缝说的话“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊,寓理于事 寓理于事,指运用通俗化、趣味化的方法,以典型的案例情节作为主体部分,让教育对象(观众、听众等)更容易的从中悟出深刻的道理.本文通过慢性子裁缝和急性子顾客之间有趣的故事,给人以深刻的启示。如何运用简单的故事说明深刻的道理? 明确要说明的道理是什么,然后根据所要达到的目的选取材料或编写故事。 将故事的情节和所表达的深刻道理密切结合,写作手法,课后总结,本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店里要做一件棉袄，因为没有耐心，三次改变主

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